<p class="ql-block">一、孩子的成長有哪些關(guān)鍵期？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">什么是關(guān)鍵期？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子就像一顆種子。種子的生長，有發(fā)芽，抽葉，開花，結(jié)果這樣的不同階段，每個階段都需要不同的天氣、土壤環(huán)境配合，需要人們適時給它灌溉、施肥、搭架、授粉來幫助它順利成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子也是一樣的。人的成長也是有階段性的，0-6歲其實(shí)是人類精神胚胎時期，是精神上的人逐漸成長的階段。人的觀點(diǎn)、立場、思維模式、行為模式，這些，都是在0-6歲分階段去發(fā)展的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一個階段重點(diǎn)發(fā)展某一項(xiàng)功能，我們就把這一個時期，稱為某一個關(guān)鍵期。</p> <p class="ql-block">孩子的成長有哪些關(guān)鍵期？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在孩子成長過程中，主要有安全關(guān)鍵期（0-1歲）、大腦工作模式發(fā)展關(guān)鍵期（0-2歲），它又包括口的敏感、手的敏感期、腿的敏感期、空間建構(gòu)敏感期、因果關(guān)系敏感期、永久客體敏感期。在這些發(fā)展精神和能力的重要節(jié)點(diǎn)，兒童需要成人的成全和幫助。</p> <p class="ql-block">二、（0~1歲）安全關(guān)鍵期</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">嬰兒的安全關(guān)鍵期家長該怎么做？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子出生，像我們突然降臨外星。從熟悉的母親的子宮，來到陌生的世界，四周充滿了他完全不了解的事物。他們只能通過子宮中形成的聽覺和嗅覺，拼命尋找到媽媽，獲得熟悉參照點(diǎn)。睜開眼睛以后，看到目之所及的燈、天花板、被子，認(rèn)定這是自己的小窩。他們會把這一切銘刻進(jìn)大腦中，將維持小窩周圍的圖像不變，作為安全的標(biāo)志。</p> <p class="ql-block"> 所以，出生6~8周，媽媽要待在嬰兒身邊，讓他感受到溫暖，感受到熟悉的聲音、味道，用身體環(huán)起嬰兒，營造出被包裹感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 媽媽的情緒會傳導(dǎo)給孩子，所以家人要盡量多關(guān)心分娩后的媽媽，幫忙分擔(dān)養(yǎng)育任務(wù)，使媽媽保持平和愉悅的心情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 嬰兒房周圍的環(huán)境，不要有太多改動，以免造成孩子對陌生的緊張。</p> <p class="ql-block">三、（0~2歲）心智模式發(fā)展關(guān)鍵期（啃、抓、踩）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寶寶為什么見什么啃什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小孩子打三個多月起，就喜歡啃小手指，五六個月時，更是見啥啃啥，被子、衣角、玩具，沒有不啃的，很多家長為此而苦惱不已。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 其實(shí)，這是口的敏感期的正常表現(xiàn)。嬰兒一出生就有吸吮的本能，所以最早使用的感覺器官是他們的嘴巴。</p> <p class="ql-block"> 孩子最早嘗試啃的是他們的手，吃手需要大腦指揮肌肉配合，當(dāng)孩子吃到手之后，嘴巴感受到手，手也感受到被口吃的信息，這樣大腦就開始工作，處理來自口和手的刺激。大腦的工作造成神經(jīng)元的連接，啃到不同的物品，神經(jīng)元就不斷形成新的連接，然后搭建成孩子最早的心智模式。</p> <p class="ql-block">在口的敏感期家長要注意什么？</p><p class="ql-block"> 在口的敏感期，家長要注意：</p><p class="ql-block">①不要給孩子太多物品，造成孩子選擇的困難；</p><p class="ql-block">②當(dāng)孩子厭棄舊物品時，家長要理解、配合；</p><p class="ql-block">③不要過于頻繁更新物品；</p><p class="ql-block">④家長應(yīng)該把孩子要啃的物品盡量洗干凈，但不必消毒過嚴(yán)，以培養(yǎng)孩子的抵抗力。</p> <p class="ql-block"> 寶寶要自己吃飯，可總把食物涂得到處都是，怎么辦？</p><p class="ql-block"> 很多孩子在一歲時，就開始拒絕大人的的喂食了，吃啥都會自己上手，而且非常迷戀玩水，玩沙子，真讓家長苦惱不已。</p><p class="ql-block"> 這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了手的敏感期。這時，他會不斷拍打、揉搓抓到手里的東西，把水果、食物捏得稀爛，去發(fā)現(xiàn)、感受物體形態(tài)及其改變。</p> <p class="ql-block"> 家長要了解，在手的敏感期出現(xiàn)時，口的敏感期也在繼續(xù)，孩子發(fā)現(xiàn)新物品時，可能會先把它放到嘴里，試一下，再決定怎么用手。所以，家長這時注意:</p><p class="ql-block"> 1.要給孩子提供一些放到嘴里也不會有危險的物品。</p><p class="ql-block"> 2.一歲多更大一些時，可以提供泥巴、水、沙子等跟大自然更接近的物品。</p> <p class="ql-block"> 父母要給手的敏感期的孩子用手探索的自由，不能讓孩子動的東西，最好收起來不讓孩子看到。同時，制止孩子的危險行為，保護(hù)孩子安全。</p> <p class="ql-block">寶寶為什么喜歡專往不平的地方走？</p><p class="ql-block"> 孩子在剛學(xué)會走路時，用心的家長能感受得到他們的興奮勁兒，雖然走得還不穩(wěn)，但顛起來奶奶都跟不上，而且專愛走坑坑洼洼、有臺階的地方，看著好讓人擔(dān)心那。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，我們要恭喜孩子，他們在手的敏感期，通過爬感受到自己力量，備受鼓舞，接著就進(jìn)入了腿的敏感期。</p> <p class="ql-block"> 這個時期的兒童，對走路無限癡迷，他們搖搖擺擺，但是一刻不停走得飛快。喜歡在高低不平的臺階上來來往往，探索腳底傳來的不同地方的刺激。</p> <p class="ql-block"> 這時，家長即使感覺疲憊，也不要中斷孩子的探索行為，跟著保護(hù)好他就好了。甚至給孩子創(chuàng)造不同的腳底刺激，引導(dǎo)他嘗試草地、公路、沙灘的不同感受。切記，不要給他穿帶響笛的鞋，這樣的鞋子會在孩子走路時發(fā)出尖利的響聲，打亂孩子對腿的感受和觀察。</p> <p class="ql-block">寶寶為什么會惡作劇，把家里搞得一團(tuán)亂？</p><p class="ql-block"> 家里有個搗蛋娃，那就是翻箱倒柜地折騰，抽屜隨時拉開，衣服都從柜子里拉出來，書從書架上扯下來，哦，一個愛干凈的家長簡直要快瘋掉了。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然這其實(shí)也是一種探索行為。在腿的敏感期，孩子就發(fā)現(xiàn)了獨(dú)立。他開始去探索更遠(yuǎn)處的事物。這就會讓孩子發(fā)現(xiàn)空間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)空間了以后，他們就開始了空間探索。</p> <p class="ql-block"> 比如，他看到家里書擺得很整齊，他試著推倒，改變這個東西的模式。在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)可以通過他的手，他的力量，改變一個東西的模式。這樣，兒童就會產(chǎn)生自我效能認(rèn)知，這正是自信的基礎(chǔ)。如果一個人童年，沒有建構(gòu)起自我效能認(rèn)知，長大很很難自信。</p><p class="ql-block"> 開始孩子只會把整齊東西弄亂，這個過程中，家長可以示范把他弄亂的東西放回去，讓他意識到物體可以移動，并且?guī)е褨|西重新擺整齊，這樣他就習(xí)得了變雜亂為整齊的能力。</p> <p class="ql-block">寶寶為什么不喜歡我買的玩具？</p><p class="ql-block"> 家長有時候給孩子買很多高級的玩具，但是孩子好像都不感興趣，即使玩也是擺弄幾下，沒過兩天又要買新的。反而是媽媽做烘焙剩下的面粉和面團(tuán)，如果給孩子發(fā)現(xiàn)，就興致勃勃玩起來了，專心致志撒面粉，揉搓面團(tuán)。</p><p class="ql-block"> 很多家長其實(shí)對孩子的玩理解有誤。孩子玩玩具，在我們看來是游戲，但事實(shí)上，那其實(shí)可以說是一種工作。孩子所有的玩，都不是真正的為了娛樂在玩，而是他們的發(fā)展行為。</p> <p class="ql-block"> 一個孩子玩一個玩具，從開始玩到玩的結(jié)束，他其實(shí)已經(jīng)發(fā)展了，已經(jīng)不是玩之前的那個孩子了。</p><p class="ql-block"> 孩子的發(fā)展動力是天生的，當(dāng)他們通過玩得到發(fā)展，會產(chǎn)生極大的愉悅。</p><p class="ql-block"> 他們對于自己能夠掌控，能夠激發(fā)他們探索欲，滿足他們發(fā)展需求的玩具熱情巨大。因此我們建議家長不要提供太過超出他們認(rèn)知范圍，或缺少可擺弄空間的玩具。</p> <p class="ql-block">該不該盡早開始讓孩子學(xué)習(xí)知識？</p><p class="ql-block"> 很多媽媽很喜歡唐詩宋詞，在孩子剛會說話時，就教孩子背，剛開始孩子好像不錯，能背幾首，可過段時間，完全無感了，這讓媽媽很挫敗。</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)，在2歲之前，大部分孩子對身邊的事物更感興趣。他們喜歡把東西翻過來倒過去摸，注意物體表面是圓的還是有棱角的，能不能滾動、旋轉(zhuǎn)。1歲半到2歲時，他們開始探索物品之間的聯(lián)系，哪些可以摞在一起，哪些可以排成一排，感受物體的空間、體積、質(zhì)量，此時他們?nèi)淼募?xì)胞都處于感知和思考的狀態(tài)，大腦積極工作，創(chuàng)造出個人的思維方式。</p> <p class="ql-block"> 同時，孩子也在發(fā)展語言，他們在從情景交融的生活中學(xué)習(xí)到語言，每一語言所表達(dá)的內(nèi)涵，在孩子心中都有與之相匹配的現(xiàn)實(shí)事物支撐。</p> <p class="ql-block"> 萬事溯源，了解了人類的成長規(guī)律，懂得了科學(xué)的養(yǎng)育方法，多學(xué)習(xí)！然后靜待花開！??下周見！</p>