<p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)語文閱讀教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)和提高閱讀能力的重要任務(wù)，不但要求教師要樹立現(xiàn)代閱讀的教學(xué)理念,還要求教師立足課堂教學(xué)，以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)，真正有效提高學(xué)生的閱讀水平。4月12日至15日，小欖鎮(zhèn)開展2022年四年級（下）課外閱讀能力提升線上教學(xué)研討暨教師培訓(xùn)活動。本次活動以閱讀教學(xué)課例為載體，借講座為契機(jī)，引領(lǐng)閱讀教學(xué)研究，讓教師們在學(xué)習(xí)、反思、交流中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次線上研討活動，由德星小學(xué)的歐陽霞老師帶來了《白鵝》一課，歐老師抓住文章的中心句“好一個高傲的動物”，引導(dǎo)學(xué)生從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三方面來體會白鵝的高傲。在此基礎(chǔ)上，又通過與“閱讀鏈接”進(jìn)行比較閱讀，體會兩位作家在表達(dá)上的相似之處，感受兩種不同的語言風(fēng)格。裕民小學(xué)溫小玲老師為大家展示了《小英雄雨來》一課，溫老師給我們提供了長文短教的范例，從小標(biāo)題入手，再聚焦到雨來這一“英雄”形象，通過品味人物的語言，引導(dǎo)孩子做批注，談感受，讓雨來小英雄這一人物形象深入人心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兆隆小學(xué)劉獨(dú)艷老師給我們帶來題為《解讀單元整體 聯(lián)結(jié)課內(nèi)課外》的講座，她明確指出，語文教師們要樹立整體意識，關(guān)注單元語文要素在整個單元的橫向和縱向聯(lián)系，充分理解編者的編寫意圖。只有這樣，我們才知道教什么、怎么教，才能擁有更廣闊的課程視野。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小欖鎮(zhèn)41所小學(xué)四年級全體語文教師參與了此次線上培訓(xùn)活動，老師們觀看了教學(xué)視頻和講座后，撰寫了300字以上的觀看感，把自己參與培訓(xùn)的所思、所悟、所想記錄了下來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次線上研討培訓(xùn)活動，讓老師們受益匪淺，感受頗多，進(jìn)一步推動了閱讀教學(xué)的探索和實(shí)踐，帶給我們的將是源源不斷的思考以及無止盡的成長。</p> <p class="ql-block">撰稿：楊紫云</p><p class="ql-block">一審：梁巧</p><p class="ql-block">二審：劉獨(dú)艷</p><p class="ql-block">撰稿單位：小欖鎮(zhèn)同茂小學(xué)</p>