春風“化”“語” “史”潤大“地”——長春市基礎教研中心專家集體調研指導工作紀實

長春市第一五二中學

“竹密不妨流水過，山高豈礙白云飛?！币咔樯形唇Y束，但它影響不了老師們學習與研究的熱情！線下，城市鄉(xiāng)村路空人靜；線上，云端教研卻是熱鬧非常。2022年4月22日，薄云，微雨。雙陽區(qū)教師進修學校邀請長春市基礎教育研究中心語文、化學、歷史、地理四個學科的教研員，齊聚長春市第一五二中學的云端課堂，開展中考備考視導工作。 作為承辦單位，長春市第一五二中學的領導對這次視導工作高度重視。多位教學領導分學科下沉到各教研組，協(xié)助老師們完成會前的準備工作。從課的設計到實施，從會議室的預定到轉換，一一過問，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地敲定，力求把工作做實、做細。 語文?須把握課標 語文教研活動由長春市第一五二中學的李洪軍老師主持。 課堂展示環(huán)節(jié)，長春市第一五二中學的梁平平老師為我們呈上了一節(jié)精彩的綜合實踐課——《我的生活》。作為復習課，梁老師以應用文寫作為訓練點，大膽整合教材內容。她將應用文寫作置于抗擊疫情的情境下，讓學生面對真實的問題，完成真實的任務，充分體現了語文學科的工具性和人文性。 課后，梁老師向大家解說了自己的復習思想，她主張引領學生進行類型化復習，讀一文知一類，會一點通一面。同時，把語文學習放到情境中去，讓學生面對真正的任務。我們要讓學生學會語文，更要讓學生學會應用語文。 李冠軍主任對我區(qū)中考備考工作做了階段性總結。他指出了老師們復習中的不足，同時提出了相應的解決策略：教研活動要落到實處，主題要明確，分工要明確；加強授課軟件使用的學習；深入解讀課標，復習時要做好頂層設計；多動腦，找路徑，努力做智慧型教師。 長春市初中語文教研員潘麗老師一直關注著我區(qū)的語文教學，這次她不辭辛勞，給我們做了近兩個小時的指導，為我們答疑解惑。 潘老師反復強調，說教課之前，一定要讀懂課標，把課程目標吃透。只有這樣，你才知道自己要往哪里走，要走多遠。她囑咐我們說，語文復習思路“勿跑在題后，要走在題前”，命制試題要敢于創(chuàng)新；基礎知識要隨文講解，慎用專項復習；閱讀教學要教學生學習如何讀懂文本；名著閱讀重在考查整本書的閱讀；作文試題，力求“審題無難度、寫作有寬度、行文有梯度”…… 化學?要突出重點 化學教研活動由雙陽區(qū)教師進修學校化學教研員楊旭主持。 課堂展示環(huán)節(jié)，長春市第一五二中學的艾國梅老師給大家?guī)砹艘还?jié)別樣的化學課——《碳和碳的氧化物》。上課伊始，艾老師拋出了一條謎語，一下就把學生的積極性調動起來了。接下來的四個教學活動，環(huán)環(huán)相扣，直擊教學目標。 長春市化學教研員劉來泉老師點評時，對艾國梅老師的課表示高度認可。他認為這節(jié)復習課，艾老師做到了兩個“實”，一是知識點落得實，二是學生訓練得實；同時又做到了兩個“活”，一是教法靈活，二是氣氛活躍。 雙陽區(qū)教研員楊旭老師以《化學學科復習策略與教學建議》為題，給與會的化學老師們做復習指導。她強調說，一輪單元復習時，一定要重視基礎知識和技能的夯實，有重點，敢取舍；第二輪專題復習時，不妨把五個一級主題，各自分解為幾個小專題，逐一突破。訓練時要精心選擇和設計題目，訓練時仍然是要突出重點。對重點要抓住，更要抓準。 長春市化學教研員劉來泉老師緊扣“酸堿鹽”這一中考考點，以《“雙減”背景下的學科教學建議——酸堿鹽教學現狀分析及策略研究》為題，給老師們做了復習策略指導。結合近幾年中考試題，劉老師深入解析了“酸堿鹽”這個化學學科中最重要，難度也最大的知識板塊的考試命題方向和命題點。 歷史 ?應透視規(guī)律 歷史教研活動，由進修學校歷史教研員平桂紅老師主持。 這個會場，不但來了長春市教研員李丹老師，雙陽區(qū)進修學校黨務書記高桂芝、數學教研員閆赫也來到了這里。 長春市第一五二中學的趙媛媛老師展示的是《大一統(tǒng)的中華民族》一課。她采用大單元復習策略，以年代尺、歷史地圖為腳手架，層級深入設問，把學生一步步引向對歷史規(guī)律的認知。培養(yǎng)學生時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)的同時，也培養(yǎng)學生的家國情懷。 說課環(huán)節(jié)，趙媛媛老師立足于對歷史課程標準的認識，從學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的角度，闡明了歷史學科進行大單元設計與整合的好處。她的教學設計從大單元入手，中間設計小任務對學生進行任務驅動，引導學生在完成任務中進行深度學習。 雙陽區(qū)教師進修學校歷史學科教研員平桂紅老師為全體九年級歷史老師做指導，主題為“學習教研凝智慧，夯基促能謀發(fā)展”。在談到改進策略時，平老師提出要加強復習指導，規(guī)范教學行為；加強集體備課，優(yōu)化復習策略；建立復習資源庫，共享優(yōu)質資源等五條建議。 長春市教研員李丹老師對趙媛媛老師的課給予了充分肯定，同時也提出了一些建設性意見。在答復老師們提出的問題時，李老師舉了許多實例，之后結合實例進行解說。這樣深入淺出的講解，卻消除掉了許多老師心頭的困惑，讓他們舒展開了眉頭。 地理?當圖文結合 地理教研活動，由雙陽區(qū)教師進修學校地理教研員白麗娜老師主持。 課堂展示環(huán)節(jié)，長春市第一五二中學年輕教師趙靜帶來的一節(jié)《中國的河流》，驚艷了眾人。這節(jié)課趙老師共設置了四個教學環(huán)節(jié)：聚焦考點、圖文梳理、跟蹤訓練和作業(yè)布置。針對很多學生只會背地理知識，卻不會在地圖題中應用的現狀，趙老師創(chuàng)造性地采取“圖文并茂，夯實基礎”的方法，引導學生認記地圖。 長春市教研員劉學江老師對趙靜老師的課給予高度評價：一是設計整體思路清晰，符合備考復習思路；二是有效利用騰訊平臺，師生互動有序和諧；三是教學方法靈活，搶答式與點名式有機結合，有利于調動學生參與積極性；四是學生學習狀態(tài)好，學習熱情高；五是用心學習和研究網絡有效學習的資源，能從網上學習技巧。 備考和答疑環(huán)節(jié)，劉老師解讀了今年地理備考的方向和復習策略。依據課標和教材，結合2021年中考試題，劉老師強調要注重核心考點，注意答題細節(jié)，如學生的書寫，要避免無謂失分。針對當下線上授課的實際，劉老師要求地理教師應當注重整合教材內容，多采用大單元的復習思路，課上精講多練。 “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！苯虒W新秀的成長，學校教育質量的提高，哪個離得開市區(qū)兩級教研員傾心傾力的幫助呢？他們雖身不在校園，一顆心卻早都捧給了教育?！按猴L化雨，始潤大地”。窗外薄云盡散，微雨早停，只有微潤的風送來淡淡花香，想明朝必是花艷柳青，滿目蔥蘢了！ 審核:劉桂艷尹紅霞撰稿:李洪軍制作:韓? ? 毅