<p class="ql-block"> 4月18日，師姑莊小學(xué)開展了一次以“提質(zhì)增效 教研相長 研修課堂”為主題的教研活動。此次活動緊緊圍繞“低年級語文課堂學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與落實”開展。本次活動分為四個環(huán)節(jié)。</p> 第一項 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 閆主任針對本次活動進(jìn)行了簡單的說明，就活動主題設(shè)定說出了研究目的:學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是雙減背景下課堂提質(zhì)增效的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)目標(biāo)落實則是其有利的實現(xiàn)手段。教師要結(jié)合學(xué)生特點進(jìn)行有效目標(biāo)設(shè)定和落實。</p> 第二項 校教研活動解讀 <p class="ql-block"> 活動分為三個階段開展。</p><p class="ql-block"> 第一階段:前期準(zhǔn)備。支立鵬老師先對教材和教參進(jìn)行分析并設(shè)計了教案，之后低年級組老師和她一起進(jìn)行小組討論，共同合作備課。通過讀教參，分析教材，分析學(xué)情，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了教學(xué)設(shè)計的方向，從單元重點和本課重點出發(fā)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)目標(biāo)的選定。在經(jīng)過思考、總結(jié)后進(jìn)行了教案的設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 第二階段:校教研組聽課、評課、研討。在4月13日進(jìn)行了第一次語文課試講，課堂上教研組成員根據(jù)聽課內(nèi)容對課堂教學(xué)目標(biāo)是否落實進(jìn)行再分析和思考。試講后，老師們從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定是否符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、是否貼近課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定出發(fā)，結(jié)合教案和聽課感受進(jìn)行了討論、發(fā)言。討論后，所有聽課教師又一起解讀本單元的人文主題、語文要素、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)以及教材特點，分析學(xué)情后，對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了研究和匯總，最后共同確立、完善了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 第三階段:領(lǐng)導(dǎo)說課。在綜合老師們的意見后，支老師對教案進(jìn)行了再修改，明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。閆主任還和支老師一起對修改教案進(jìn)行細(xì)致交流，最后形成了新的語文課。</p> 第三項 聽課及教師評課 <p class="ql-block"> 教案修改后，今天支老師又進(jìn)行了語文課授課。課堂上，老師激情飽滿，教學(xué)設(shè)計層次清晰，學(xué)生們積極發(fā)言，學(xué)習(xí)認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研組老師們針對課堂問題繼續(xù)進(jìn)行討論。</p><p class="ql-block"> 1、導(dǎo)入內(nèi)容較多，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行分類整合。</p><p class="ql-block"> 2、對話練習(xí)，學(xué)生們表達(dá)時不太充分，可以適當(dāng)加入例子進(jìn)行引導(dǎo)或者給孩子一些提示詞語，并讓學(xué)生以小組討論形式開展。</p><p class="ql-block"> 3、板書設(shè)計文字較多，可以借助思維導(dǎo)圖的方法幫助學(xué)生記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> 第四項 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) <p class="ql-block"> 教研組討論后，閆主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。她提出:本次教研組活動是對課堂教學(xué)的補充，教師要立足課堂，設(shè)計有效可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有落實好目標(biāo)，才能更好地提高課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 通過開展本次教研活動，老師們都收獲滿滿。今后教研組還會繼續(xù)開展這樣的有效研究，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)落地生根。</p>