與愛同行共抗疫情——記我的居家網(wǎng)課

劉蓓蕾

疫情防控，毫不松懈。線上教育，苦累不言?！}記 疫情期間，家長們居家陪孩子上網(wǎng)課，一會(huì)兒釘釘打卡、一會(huì)兒陪孩子看直播課堂、一會(huì)兒還得提交作業(yè)……簡直要瘋了；老師們每天要認(rèn)真?zhèn)湔n、按時(shí)上網(wǎng)課、批改作業(yè)，還要一天兩次上報(bào)學(xué)生體溫、關(guān)注孩子的身心健康、密切聯(lián)系家長，……簡直忙的暈頭轉(zhuǎn)向。而我，既是一個(gè)班主任，又是一個(gè)小學(xué)語文教師，同時(shí)還是兩個(gè)孩子的媽媽，那我的居家線上教學(xué)和生活又是怎樣的呢？ 作為班主任，我是班級(jí)的管理員。 疫情居家，每天起床的第一個(gè)任務(wù)便是督促班里的孩子上報(bào)體溫，統(tǒng)計(jì)匯報(bào)學(xué)生的健康情況，打卡簽到，填寫各種表格，接受各種與疫情相關(guān)的調(diào)查任務(wù)，比如每天要統(tǒng)計(jì)家長當(dāng)日入沂返沂的情況，是否從高中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回，是否接觸了確診或密接，是否一直待在沂源縣內(nèi)，有些家長不主動(dòng)匯報(bào)甚至不理解，我還要一一打電話核實(shí)，并做詳細(xì)的解釋。除了疫情防控方面的工作，作為班主任的我還要不定時(shí)地巡回檢查我們班里孩子們的上課情況，統(tǒng)計(jì)每節(jié)課的上課人數(shù)和上課時(shí)間數(shù)據(jù)，對(duì)于那些上課時(shí)間不夠，遲到早退的孩子，我還要及時(shí)和家長溝通詢問情況，做到不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 作為教師，我是學(xué)生的引導(dǎo)員。 為了上好高質(zhì)量的網(wǎng)課，我積極參與我們學(xué)校的線上教研活動(dòng)，選擇了最快捷，最有效的上課模式——企業(yè)微信授課平臺(tái)。我提前下載各種軟件、認(rèn)真觀看學(xué)校教務(wù)主任推送的小視頻，如何上課直播，如何發(fā)起會(huì)議，如何發(fā)布班級(jí)作業(yè)等等。為保證線上教學(xué)順利進(jìn)行，我還利用周末的時(shí)間提前聯(lián)系好學(xué)生，進(jìn)行了線上教學(xué)試運(yùn)行，保證了線上直播教學(xué)萬無一失。畢竟居家網(wǎng)課區(qū)別于線下課堂，線上教學(xué)老師和孩子之間隔著一道屏幕，在屏幕的另一端，孩子們?nèi)狈蠋煹年P(guān)注和監(jiān)督，個(gè)別學(xué)生會(huì)偷懶、走神。針對(duì)這一問題，直播的時(shí)候我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)、樹典型、立榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并且充分利用自習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生回答問題、展示學(xué)習(xí)成果或者提出疑惑問題，并做到及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。這種平等的師生交流和互動(dòng)顯得有特別有親和力，孩子們很樂于接受。另外，科學(xué)、合理地布置并批改作業(yè),對(duì)于幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改進(jìn)疏漏有著不可忽視的作用。網(wǎng)課開始后，因?yàn)槭聞?wù)繁多，時(shí)間受限，我經(jīng)常利用晚上孩子睡覺后的時(shí)間進(jìn)行備課。按照課程安排，提前安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并運(yùn)用各種方式對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)進(jìn)行批改，在作業(yè)批改中，我注意加入適當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)語，以增加孩子的自信心，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于每天的優(yōu)秀作業(yè)我都及時(shí)推送到班級(jí)微信群，讓他們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我們一家四口人三個(gè)人要上網(wǎng)課，為了保證我們每個(gè)人的課堂都能順利進(jìn)行而且互不打擾，我們一般都是頭一天晚上，根據(jù)課程表來分配好上課設(shè)備和房間。每當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)有課時(shí)，客廳就變成了我的三尺講臺(tái)。 作為家長，我是孩子的保育員。 我家有兩個(gè)孩子，大的上小學(xué)五年級(jí)，小的上幼兒園，作為兩個(gè)孩子的寶媽，我既要管好全家的吃喝拉撒，又要管好老大的學(xué)習(xí)，還要照顧年幼的老二。每天自己上課前，我必須先安頓好老大的學(xué)習(xí)，再想法子不讓老二“搗亂”，有時(shí)用一塊棒棒糖換得片刻安寧，有時(shí)用一句不靠譜的承諾換來一節(jié)課的不打擾，有時(shí)我索性不管她，任由她看上一上午的電視。作為老師，為了其他的孩子——自己的學(xué)生有一個(gè)順利的網(wǎng)課經(jīng)歷，我軟硬兼施，想盡一切辦法把自己的孩子打發(fā)得相安無事，回頭想來，作為家長的我心里更多的是自責(zé)和無奈。 作為黨員，我是人民群眾的勤務(wù)員。 面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，黨員干部理應(yīng)沖鋒在前，守護(hù)人民群眾的生命健康，為此我自愿加入了歷山街道辦城北社區(qū)樓長群。由于我們所住的的小區(qū)是新校區(qū)，鄰居們之間都不是很熟悉，為了方便聯(lián)系我建了微信群。為了盡快收集好住戶的詳細(xì)信息，我挨家挨戶敲門詢問，從一層到頂層，從頂層到一層……用腳步丈量著翡翠山居149號(hào)樓的每家每戶。你從哪里來？要到哪里去？有時(shí)隔著門、有時(shí)面對(duì)面、有時(shí)微信視頻，耐心、細(xì)致的詢問最近一兩周內(nèi)是否去過外地、是否接觸過外地返沂人員、以及家人是否有發(fā)燒發(fā)熱的等情況，并將各家各戶每口人的詳細(xì)信息（姓名、身份證號(hào)碼、戶籍所在地、工作單位、健康狀況等17項(xiàng)內(nèi)容）登記下來，為了不耽誤第二天的全員核酸檢測(cè)，那天晚上我登記居民信息一直到深夜。第二天早晨，我又早早起床挨家挨戶發(fā)放采買證，協(xié)助社區(qū)工作人員叫號(hào)、組織居民排隊(duì)做核酸，核酸完成后還要及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)至社區(qū)。臨疫受命，我將不辱使命。除了這些，我還時(shí)刻不忘向居民們宣傳上級(jí)的疫情防控政策，不管是登門入戶、微信群還是電話里，我都會(huì)告知居民少出門、不聚集、勤洗手、多通風(fēng)、不傳謠、不信謠等科學(xué)防控知識(shí)，做好居民的思想政治工作。及時(shí)將黨的聲音和防控常識(shí)傳遞到居民群眾的心里，做到家喻戶曉、人人皆知、人人遵守，牢牢守住居民疫情防控最后的一道大門。疫情之下沒有一個(gè)人是置身事外的，我們老師更是如此。俗話說，家家有本難念的經(jīng)，哪一個(gè)老師不是為了上好每一節(jié)網(wǎng)課去克服自身的種種困難？和那些身處抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者相比，我們所做的太微不足道了。居家網(wǎng)課，已一月有余。雖未能與家人朋友聚首言歡。但遙想此刻，千千萬萬的逆行者，還奮戰(zhàn)在防疫一線。我還能居家一邊照顧孩子，一邊給班里的孩子上網(wǎng)課，真的很幸福。