邯邢小學(xué)——“小手拉大手，居家防疫比比看”（三十七）“宅”家“玩”科學(xué)

邯邢小學(xué)

為開(kāi)發(fā)孩子的思維能力，激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)孩子對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，叢臺(tái)區(qū)邯邢小學(xué)立足課標(biāo)、教材和學(xué)情，將科學(xué)與生活完美融合，設(shè)計(jì)了饒有趣味的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們通過(guò)云課堂、小實(shí)驗(yàn)視頻的分享讓學(xué)生感受科學(xué)就在身邊，讓孩子們“宅”家也能“玩”科學(xué)。雖然學(xué)生暫時(shí)不能走進(jìn)校園，不能坐進(jìn)教室，卻仍然能進(jìn)行科學(xué)探究，感受科學(xué)世界的魅力。讓我們一起走進(jìn)孩子們的科學(xué)世界！ 漂浮的雞蛋 實(shí)驗(yàn)材料: 清水、玻璃杯、生雞蛋、食鹽、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)步驟:1.在玻璃杯中倒入清水，接著放入生雞蛋，可以看到生雞蛋往杯底下沉2.取出雞蛋，往杯中放入適量食鹽，攪拌至溶解，并放入生雞蛋。3.觀察現(xiàn)象，可以看到雞蛋是漂浮在玻璃杯上方的。實(shí)驗(yàn)原理: 雞蛋浸沒(méi)在水中時(shí)，其所受到的浮力小于重力，所以雞蛋下沉；而加入鹽后，鹽水的密度比水密度大，雞蛋浸在鹽水中，其所受的浮力大于重力，雞蛋就會(huì)漂浮在水中。 夢(mèng)幻彩虹橋 實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)玻璃水杯；7只不同顏色的水溶性馬克筆；1張紙巾。實(shí)驗(yàn)步驟：1.玻璃杯中倒入清水。2.將紙巾折疊，用馬克筆在紙巾兩頭劃上短色塊，這樣就得到了“橋體”。3.將“橋”兩頭充分浸沒(méi)在水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理：這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑上去了。大自然中就有很多毛細(xì)現(xiàn)象的例子，如植物莖內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。 線(xiàn)上科學(xué)課不僅讓孩子收獲了科學(xué)的知識(shí)，還通過(guò)思考、動(dòng)手實(shí)踐，探索了科學(xué)的奧妙，并在孩子們的心田中種下了科學(xué)夢(mèng)想的種子。道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。 文字編輯｜余翠娟 圖文排版｜余翠娟 審核｜孟靜