新秀競風采賦能自貿港—瓊海市小學第三學區(qū)暨名師工作室信息技術與學科教學深度融合綜合組課堂教學評比活動

鴻雁

春日共賽，催開一樹繁花， 追夢教學，沉醉一路芬芳。 春天，永遠是人間最美的季節(jié)；課堂，永遠是我們最美的舞臺。在這個充滿生機的時節(jié)，為了更好地交流、總結課堂教學的成功經(jīng)驗，提高我市的教師隊伍的教學質量，2022年3月29日及4月19日，瓊海市小學第三學區(qū)暨名師工作室信息技術與學科教學深度融合課堂教學評比活動綜合組決賽在瓊海中學附屬小學拉開了帷幕。 　　出席此次評比活動的領導與專家有：瓊海中學附屬小學校長潘超群；海南省教育督導專家、瓊海市中小學音樂教研員、音樂高級教師胡詩尹；瓊海市教育局電教站信息技術專干黎東；海南省骨干教師，實驗小學支部書記，體育高級教師馬振儒；海南省骨干教師，瓊海市第一小學道德與法治教研員，高級教師，全國品德課堂教學評比一等獎獲得者梁喜妹；海南省骨干教師、實驗小學數(shù)學教研員、數(shù)學高級教師鄧雪巧。 　　在王楊寧老師的主持下我們一同領略綜合組教師們的執(zhí)教風采！ 青衿之志，履踐致遠 　　任敬梅老師執(zhí)教《男生女生》，上課伊始，任老師邀請了冰墩墩入場，通過和同學一起完成杯子變變變的游戲環(huán)節(jié)，讓學生參與其中，激發(fā)學生的學習興趣，使其更快的進入課堂。哆啦A夢、宇航員的情境模擬出現(xiàn)更是抓住了學生的心理，精彩紛呈，學生暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流，有感悟與體驗，有探索與創(chuàng)新，有歡笑又有驚喜。課堂最后的律動引人熱淚盈眶，一場和諧溫馨又快樂的課堂，孩子們學得不亦樂乎！更值得一提的是任老師在本堂課設計精巧，思路清晰，結合希沃一體機的技術使課堂教學生動有趣、形象具體，課堂活動精彩紛呈，注重情境創(chuàng)設，結合教學主題激發(fā)情感。 　　繁花似錦、綠蔭如海的春天，吳蓉蓉老師執(zhí)教《火車開啦》，我們和吳老師一起搭上小火車踏上了春天的旅程。吳老師通過“聽、唱、奏、演”環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)及優(yōu)美的歌聲讓學生真正感受到音樂的魅力；用親切溫柔的語言使學生感知內容，感受歌曲歡快活潑的情緒。在課堂中吳老師進行了律動，聽著音樂學生們表現(xiàn)開火車的場景，火車前進了、火車上山坡了、火車穿山洞了，學生們臉上都洋溢著開心的笑容。吳老師合理地把信息技術手段融入課堂教學，在教學方式、課堂形態(tài)、信息技術融合應用等方面實現(xiàn)了信息技術創(chuàng)新，增加教學過程的有效性。 　　韓丹老師教授的是二年級美術《蝸牛慢慢爬》，她以一首耳熟能詳?shù)母枨段伵Ｅc黃鸝》導課，激起了學生濃厚的學習興趣。接著她引導學生觀察了解蝸牛的身體特點，在此基礎上指導學生進行了折、剪、粘、畫，貼等一系列操作，一個個可愛的小蝸牛便成形了，學生的動手實踐能力得到了提升。 　　李憲炳老師執(zhí)教《爬行與游戲》，李老師幽默風趣的語言和動作使學生身心放松，設置情景帶同學們參觀動物園，在參觀動物途中看到了蜥蜴、海獅、鱷魚等并引導學生進行動物爬行的模仿練習。李老師結合各種動物的自身特點，拓展學生思維，舉一反三地創(chuàng)造更多的動物爬行動作。音樂的融合，希沃白板的使用，大到場地的調控，小到道具的選擇使用，李老師都用心把握好每一個細節(jié)，讓孩子們在陽光下收獲健康，在歡樂中學到技能。 　　王穎老師執(zhí)教的是《并腳跳短繩》，王老師以“袋鼠寶寶成長記”貫穿整個課堂，在去袋鼠城堡學習本領路上遇到各種小動物，“袋鼠寶寶”要根據(jù)“袋鼠爸爸”的指令判斷是躲避動物還是模仿動物。從手臂搖繩到并腳跳短繩再到聽節(jié)奏并腳跳短繩。學生看得投入，學得認真扎實，興趣特別濃厚。 　　李欣老師執(zhí)教信息技術《小雞家園》，李老師巧妙地設計了本節(jié)課的兩個教學任務，使學生學會使用新工具“刷子”搭建小雞家園，讓學生自主嘗試，培養(yǎng)孩子的動手能力。通過繪畫“小雞家園圖”培養(yǎng)孩子運用信息技術繪畫的操作技能和創(chuàng)新能力。李老師語言溫柔親切，語調富足變化，課堂極具感染力。通過實際操作帶領學生進行探索，并創(chuàng)造出小雞家園。 　　李瓊珠老師執(zhí)教科學《用浮的材料造船》，李老師引導學生設計竹筏、修改方案、制作竹筏，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，在課堂最后再次發(fā)現(xiàn)竹筏船的不足，指明新的研究方向，引導學生找出竹筏的缺點，感受生產生活需求推動了造船技術的進步。 　　李斯媛老師執(zhí)教音樂《小巴郎，童年的太陽》，李老師一襲美麗的新疆舞蹈服奪人眼球，李老師精神飽滿的進行范唱、伴奏、表演，很好的起到了示范作用。切分節(jié)奏以及襯詞“亞克西”的運用，突出歌曲的新疆風格，李老師通過聽賞、舞蹈、律動、旋律線、圖譜等多種教學手段，進行師生多邊互動，讓學生真正參與到課堂當中，輕松愉快的學會歌曲、唱好歌曲。 　　陳麗那老師執(zhí)教道德法治《大家的“朋友”》，從“認識我們的朋友”到善待我們的“朋友”。讓學生了解公共設施給人們生活帶來的便利，并以知識窗的方式讓學生了解什么是公共設施。通過小叮當旅行記的故事讓學生進一步體會，如果一個國家、一個社會沒有公共設施，人們的生活會有哪些不方便。本節(jié)課使學生更加懂得要善待公共設施和以及如何去保護公共設施。 教學相長，和諧共進 　　云山滄滄，江水泱泱，先生之風，山高水長。臺上老師們教學風采盡在競賽中展現(xiàn)，教師魅力也在競賽中綻放，臺下的老師奮筆疾書，凝神傾聽，汲取精華，一份份聽課記錄，充分地肯定了賽課教師的辛勤付出，無論是頗具匠心的教學設計，還是靈活多樣的教學策略，都盡顯老師們的智慧。積淀自己的厚度就是成就自己的高度，老師們一定能學人之長，補己之短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。 學無止境，未來可期 　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，尺有所短，寸有所長，教的過程也是學的過程。賽課結束后，專家評委就教師們的教學設計思路、教學過程組織、信息技術應用及教學特色等方面進行了點評，指出教學中的亮點與不足，并給予了專業(yè)的指導，對提高教師們的課堂教學水平起到了極大的促進作用。教師們認真聆聽專家講解，內化精華，為今后的成長蓄勢。 　　根據(jù)各評委老師客觀、公正的評價，此次課堂評比活動任敬梅、李斯媛榮獲一等獎；吳蓉蓉、李憲炳、李欣榮獲二等獎；陳麗那、李瓊珠、韓丹、王穎榮獲三等獎。 　　音樂秀風采，藝術漫校園，美育凝精神，百舸競渡奮楫者先，靜水深流來日方長！此次課堂教學大賽的開展，不僅為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設了互觀互學、交流研討的機會，對教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領作用。 “博采眾長，熔于一爐”，今后的附小人將繼續(xù)在奮斗前行路上銳意進取打開眼界，言行作榜勤思勵學，厚德篤行立己樹人，攜手共筑瓊海中學附屬小學新輝煌！ 撰稿 | 曾洪燕 排版 | 曾洪燕 審核 |王崇青陳玨 圖片 | 信息辦何邦冠曾洪燕