<p class="ql-block">案例緣起</p><p class="ql-block"> “餐廳”是一個(gè)奇妙的地方，在這里我們可以“品嘗”各種“美食”，與伙伴分享心情，學(xué)期初，我們班就開了一家這樣的“餐廳”。在為“餐廳”準(zhǔn)備的時(shí)候，我們和孩子聚在一起，說說自己對(duì)于開“餐廳”的想法。</p> <p class="ql-block">“開業(yè)大討論！”</p><p class="ql-block"> 我們對(duì)餐廳叫什么名字開展了討論。有人稱呼它為“小餐廳”，有人叫它為“小廚房”，大家想給餐廳取一個(gè)好聽的名字！</p><p class="ql-block">A：聰聰餐廳</p><p class="ql-block"> B: 公主餐廳</p><p class="ql-block"> C: 旋轉(zhuǎn)餐廳</p><p class="ql-block"> D: 糖果餐廳</p><p class="ql-block"> E:里面可以吃好多好吃的食物，它就叫美味餐廳吧！</p> <p class="ql-block"> 我將孩子們?nèi)〉拿忠灰挥涗浵聛?，孩子們?duì)于餐廳名稱有很多不同的想法，于是最后我們決定用投票的方式?jīng)Q定最終的名字。</p><p class="ql-block"> 在活動(dòng)中，我們采取一人一票的方式進(jìn)行投票，最終，“美味餐廳”以13票成為了餐廳的正式名稱。</p> <p class="ql-block">“我不想去餐廳了”</p><p class="ql-block"> 美味餐廳正式營業(yè)啦！小顧客們就在收銀臺(tái)前排隊(duì)、點(diǎn)餐。小收銀員不慌不亂，點(diǎn)單、收錢、找錢，非常熟練。</p> <p class="ql-block"> 從餐廳營業(yè)的第一天起，孩子們就樂于在餐廳里“烹飪”各種各樣的美食，薯?xiàng)l、漢堡、蛋撻、甜甜圈……應(yīng)有盡有。</p><p class="ql-block"> 每當(dāng)有客人來，服務(wù)員就會(huì)拿著一大堆好吃的擺在顧客面前，客人吃的也很開心，但也由此產(chǎn)生了很多煩惱。孩子們覺得餐桌上東西太亂了，時(shí)常會(huì)在地上發(fā)現(xiàn)食物，同時(shí)柜臺(tái)上的食物也被雜亂的擺放在一起，讓人不知道該吃什么好。</p> <p class="ql-block"> 桌上太亂了。</p><p class="ql-block"> 不知道可以吃什么。</p><p class="ql-block"> 就是不想去。</p><p class="ql-block"> 孩子們覺得餐桌上東西太亂了，同時(shí)柜臺(tái)上的食物也被雜亂的擺放在一起，讓人不知道該吃什么好。漸漸客人變少了，許多孩子不愿意去餐廳里吃飯了。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)這樣的情境，我們又一次展開了討論，一起為美味餐廳出主意。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于“桌上東西太亂”，孩子們說應(yīng)該要整理好食物與餐具。應(yīng)該要把東西放好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們開始思考如何擺放食物，他們把喝的都放在一起，吃的都放在一起……</p><p class="ql-block"> 教師思考：在孩子們遇到問題時(shí)，我們不妨順勢而為。放手讓孩子去解決問題，而作為成人的我們只要全然的放下一切，用心去傾聽孩子們的想法，認(rèn)真的觀察孩子們的行為表現(xiàn)，這將給我們帶來出人意料之外的結(jié)果。</p> <p class="ql-block">“餐廳大改造”</p><p class="ql-block"> 孩子們共同商量了餐廳工作人員：</p><p class="ql-block"> 兩名服務(wù)員，兩名廚師。</p><p class="ql-block"> 廚師要在里面燒菜。</p><p class="ql-block"> 外面有售賣員。</p><p class="ql-block"> 他們干的事情不一樣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">服務(wù)員是要給我們上菜的。</p><p class="ql-block">原來工作做的事情不一樣，穿得也就不一樣，那么我們美味餐廳需要哪些工作人員？</p><p class="ql-block"> 需要服務(wù)員！</p><p class="ql-block"> 還要廚師。</p><p class="ql-block"> 廚師燒完菜要給服務(wù)員。</p><p class="ql-block"> 服務(wù)員還要整理桌子。</p><p class="ql-block"> 還要給客人點(diǎn)菜！</p><p class="ql-block"> 售賣員就把食物給送出去。</p><p class="ql-block"> 需要一個(gè)服務(wù)員來收錢。</p><p class="ql-block"> 孩子們最終確定了三個(gè)工作人員：廚師、服務(wù)員、售賣員，并穿上了不同的服裝。</p> <p class="ql-block">“我們遇到的問題”</p><p class="ql-block"> 餐廳開業(yè)了這么久，你們有遇到什么困難嗎？</p><p class="ql-block"> 廚房不夠大，食材有點(diǎn)少，客人想吃的菜我們做不了。</p><p class="ql-block"> 店里忙不過來了！顧客還會(huì)催菜！</p> <p class="ql-block">問題解決中····</p><p class="ql-block"> 好景不長，幾次互動(dòng)之后，美味餐廳的顧客越來越少了，顧客們很少光顧美味餐廳，“生意”一下子慘淡了起來，店內(nèi)只有廚師有事可做，服務(wù)員和收銀員空閑到也想用超輕粘土制作“甜品”。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)爭著選的美味餐廳，變得冷清了起來。這么快，網(wǎng)紅打卡地就要無人問津了嗎？孩子們的問題還是需要孩子們自己來解決。于是我們緊急啟動(dòng)中三班的智囊團(tuán)們，在一次次討論與推翻之下，我們總結(jié)出了一套自查自糾的解決方案。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 餐廳新增“外賣員”，聰聰選擇了外賣員的工作，他拿起外賣單子走到各個(gè)區(qū)域?qū)ふ翌櫩?，漸漸地外賣生意火爆起來了。</p> <p class="ql-block"> 在美味餐廳里，我們給予孩子們自主創(chuàng)設(shè)區(qū)域的機(jī)會(huì)，讓孩子們做游戲真正的主人。孩子們對(duì)如何做好準(zhǔn)備工作擁有很多的經(jīng)驗(yàn)，知道通過集體討論能讓問題得以有效解決。相信在接下來的他們對(duì)于現(xiàn)場出現(xiàn)問題的及時(shí)分析能力和解決能力，會(huì)給我們帶來更多的驚喜！</p> <p class="ql-block">美味餐廳的故事仍在繼續(xù)······</p>