濉溪經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)楊樓小學(xué) 開(kāi)展“玩轉(zhuǎn)無(wú)紙化樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng)” 測(cè)評(píng) 活動(dòng)

濉溪經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)楊樓小學(xué)

為了全面落實(shí)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，考察學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)水平，2022年4月24日，濉溪經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)楊樓小學(xué)在二年級(jí)教室里，對(duì)一、二年級(jí)孩子開(kāi)展一場(chǎng)樂(lè)趣無(wú)窮的無(wú)紙化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“玩轉(zhuǎn)無(wú)紙化，樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng)”。通過(guò)開(kāi)展無(wú)紙筆趣味游戲活動(dòng)，既了解了學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 　　據(jù)“雙減”及“五項(xiàng)管理”文件規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，只允許進(jìn)行非書(shū)面測(cè)試。傳統(tǒng)的紙質(zhì)化書(shū)面考試轉(zhuǎn)向到如今的非紙質(zhì)化的檢測(cè)。 因此今天，在楊樓小學(xué)一、二年級(jí)的教室里，代課老師化身裁判員，她們各顯神通，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和心理特征，親手制作了一批豐富有趣的闖關(guān)學(xué)具，把所有應(yīng)該掌握的知識(shí)都融入一個(gè)個(gè)游戲中，迎接孩子們前來(lái)“闖關(guān)”。 此次闖關(guān)測(cè)評(píng)的每一個(gè)關(guān)卡都是學(xué)校根據(jù)一、二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需要和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)的，讓孩子在游戲闖關(guān)中檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的發(fā)展。期中無(wú)紙化測(cè)試不僅弱化了分?jǐn)?shù)概念，改變了一張?jiān)嚲?、一次考試衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的問(wèn)題，還讓孩子們?cè)凇巴妗钡倪^(guò)程中完成了學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)，同時(shí)還鞏固了所學(xué)知識(shí)，讓孩子在闖關(guān)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義，潛移默化中增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。 　　此次數(shù)學(xué)趣味闖關(guān)活動(dòng)，相比較于紙筆考試，孩子們更享受這種“闖關(guān)玩數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣，很大程度激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也是對(duì)孩子們前段時(shí)間學(xué)習(xí)的反饋。 　　活動(dòng)全程中，設(shè)置了“我是口算小達(dá)人” “撥數(shù)我在行” 游戲環(huán)節(jié)精彩紛呈！活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)~瞧孩子們靜靜沉思的小模樣……可以看出小朋友們的口算能力超強(qiáng)，雖然接觸計(jì)數(shù)器不久，但孩子們的能力不可小覷，邊撥邊說(shuō)，不僅會(huì)撥，語(yǔ)言表達(dá)能力也清楚流利。 　　此次測(cè)驗(yàn)，學(xué)校不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)還了解到了學(xué)生發(fā)展中的需求，這樣老師在以后的教學(xué)中就能有方向的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 　　接下來(lái)，請(qǐng)欣賞一、二年級(jí)的孩子們正在開(kāi)心地參加期中無(wú)紙化檢測(cè)，美麗的校園里處處洋溢著孩子們歡快的笑聲。 　　本次無(wú)紙化檢測(cè)活動(dòng)，考查一、二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，更重要的是改變檢測(cè)的形式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。 　　孩子們?cè)诿利惖男@里快樂(lè)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)……