突然出現(xiàn)的疫情使郾城區(qū)所有學(xué)子上學(xué)的腳步被迫按下暫停鍵。但是停課不停學(xué)，隔空不隔愛！郾城區(qū)龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師在校長張金宇及所有領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局的通知要求，積極開展線上教學(xué)活動，毅然堅(jiān)守教學(xué)第一線，以愛心鑄就靈魂，以書香浸潤花蕾，展示了龍城鎮(zhèn)小教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！下面就讓我們跟隨這些平凡的身影，執(zhí)著的腳印，感受龍城鎮(zhèn)小教師們的堅(jiān)守....... 龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)常戰(zhàn)莉老師是龍城鎮(zhèn)小一名小學(xué)高級數(shù)學(xué)教師，她曾被評為“漯河市市級骨干教師”，“區(qū)級模范班主任”等光榮稱號，從教28年，一直堅(jiān)守在農(nóng)村一線。她不顯山不露水，默默無聞做工作，她盡職盡責(zé)，率身垂范。她是領(lǐng)導(dǎo)的好助手，同事的好姐妹，家長的好朋友，學(xué)生的好導(dǎo)師，工作中的鐵娘子，優(yōu)秀的人民教師！<br> 常老師善于鉆研，她利用釘釘課堂的互動功能，按學(xué)校小組進(jìn)行線上教學(xué)，分組討論，她耐心治弱，專心輔導(dǎo)。她說：溫暖的四月，疫情阻擋了人們看花的腳步，但阻擋不住一名人民教師“靜待花開”的熱情。她一如既往堅(jiān)守教育陣地，做好線上教學(xué)工作，相信“撥云見日”之時一定會早日到來。 疫情之下守初心，守得百花春滿園！一場疫情讓盎然春機(jī)靜默綻放，但絲毫未減黨員教師翟燕潔的教學(xué)熱情。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，她積極踐行“停課不停學(xué)"的原則，努力給孩子們營造一個積極而溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。疫情雖然阻斷了師生面，卻無法阻斷她與孩子們的師生情。<div> 線上直播課，為了給孩子們呈現(xiàn)一個完美的課堂，她提前就準(zhǔn)備著課件制作、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，預(yù)演著每一節(jié)課的教授。每天晚上她都會把第二天早讀背誦的內(nèi)容提前發(fā)到班級群里，督促學(xué)生早讀，學(xué)生到齊后她又統(tǒng)計(jì)著班級釘釘健康打卡、計(jì)學(xué)生檢測核酸情況，到了晚上，她又在班級群中溝通學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，課堂情況、作業(yè)完成、心理疏導(dǎo)......</div><div> 翟老師對學(xué)生始終充滿愛，把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去呵護(hù)，一直做著學(xué)生成長路上的引路人！</div> 鈕淑亞老師，是龍城鎮(zhèn)小四年級三班的語文老師，也是班主任。線上教學(xué)期間，為充實(shí)學(xué)生的隔離生活，在每天直播課結(jié)束后，她圍繞學(xué)生的興趣自主設(shè)計(jì)個性化作業(yè)，與孩子們一起學(xué)習(xí)一起鞏固，面對教學(xué)問題她堅(jiān)持在線答疑，幫助學(xué)生解決線上教學(xué)中的困難。為了不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，她每天打電話耐心講解，直至學(xué)生掌握學(xué)透。<div> 老師、母親、妻子，身兼多重身份的她，在完成教學(xué)工作之余，還要準(zhǔn)備一日三餐、照看女兒、兒子上網(wǎng)課，給他們檢查作業(yè).....她從不輕言，一直在教學(xué)陣地上默默耕耘，享受著生命拔節(jié)成長的過程，也陶醉在每一個精彩、生動的教育瞬間。 她說道：我愛孩子，愛教育！這是我的一天，也是龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師為抗疫堅(jiān)守的一天。</div> 龍城鎮(zhèn)中心小學(xué)栗寧老師，自2017年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，受到了學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和同事的贊譽(yù)。<br>疫情下，云端上，栗老師把每一節(jié)線上課都當(dāng)成公開課，她優(yōu)化課堂教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有生活化的情景。教學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。<br> 栗老師說：雖然疫情影響了我們正常的教學(xué)秩序和進(jìn)度，但它也為我們創(chuàng)造了更多化危為機(jī)的可能，我們只有面對問題，迎難而上，用更好的方法解決處理，最終得到滿意的效果，這才是我們的初衷。 徐倩倩老師是一名年輕的六年級畢業(yè)班語文老師，雖然年輕但工作不僅教的扎實(shí)，同樣教的創(chuàng)新。線上教學(xué)不同于在校課堂教學(xué)，六年級的學(xué)生面對著小升初考試，又是師生隔屏對話，教學(xué)難度很大，在教學(xué)準(zhǔn)備上徐倩倩老師早早下了一番功夫：從網(wǎng)上教學(xué)視頻找經(jīng)驗(yàn)，精選習(xí)題求鞏固，設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確每堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，同時根據(jù)教學(xué)過程搜集素材、做課件，整理一節(jié)課的流程、時間分配等。布置學(xué)習(xí)任務(wù)提前預(yù)習(xí)→點(diǎn)播教學(xué)資源+補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)并答疑解惑→布置作業(yè)（直播課堂提問作業(yè)、課后作業(yè)等）→課后批改作業(yè)→課堂點(diǎn)評作業(yè)”，她一絲不茍的設(shè)計(jì)教學(xué)的每一課和每一刻！徐老師就是用自己的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，踐行著“停課不停學(xué)，教學(xué)不降質(zhì)”的使命，讓每個孩子在這特殊的日子里，依然能茁壯成長! <div style="text-align: center;">白日不到處，</div><div style="text-align: center;">青春恰自來，</div><div style="text-align: center;">苔花如米小，</div><div style="text-align: center;">也學(xué)牡丹開。</div> 如米的苔花，盡力綻放，為這段疫情陰霾籠罩下的花朵播撒一份春天的希望。龍城鎮(zhèn)小的教師們盡管不能像醫(yī)護(hù)工作者一樣奔赴前線，治病救人，但他們?nèi)珙B強(qiáng)的苔花，時刻用堅(jiān)守詮釋著使命！