<p class="ql-block ql-indent-1">本次作業(yè)是在剛講過北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第五單元第一節(jié)課《什么是面積》之后給學(xué)生布置的作業(yè)，旨在讓學(xué)生通過回家親自觀察、測量、比較家中地磚以及墻磚的形狀，面積大小等實際操作活動，加強學(xué)生對面積的初步認(rèn)識與理解。在活動中，讓學(xué)生嘗試探索計算地磚與墻磚的面積的方法。因初次嘗試以這樣的作業(yè)方式呈現(xiàn)，考慮到部分同學(xué)在知識的探索中會遇到困難，影響孩子們的活動興趣，我采用孩子與家長親子合作完成初次作品的形式！一方面，讓家長參與孩子探索知識的學(xué)習(xí)過程，明確孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進度以及孩子在探索操作過程中的薄弱環(huán)節(jié)，課下加強鞏固攻克難題。另一方面，親子合作，給家長和孩子提供一個親子互動，感情交流的機會！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次作業(yè)前期布置要求：</p><p class="ql-block">（1）觀察家里地磚的形狀，想辦法知道一塊地磚的面積是多大？</p><p class="ql-block">(2)數(shù)一數(shù)家里裝修地面一共用了多少塊地磚？</p><p class="ql-block">(3)比一比，家里的地磚和墻磚哪一種磚的面積大？想一想你比較的方法。</p><p class="ql-block">（4）把這次的操作題寫一篇數(shù)學(xué)日記（可以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)）</p><p class="ql-block ql-indent-1">注意：孩子們第一次寫數(shù)學(xué)日記，希望家長們能夠多幫助孩子一起完成?，下面有幾張例圖可以參照！我們本次數(shù)學(xué)日記的題目是：《我家地磚知多少》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從孩子們的文章中，可以看出個別同學(xué)可能對計算長方形的面積公式（第三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）是通過家長告之的，部分同學(xué)還不了解面積單位（第二節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容），但是已經(jīng)有大部分同學(xué)通過不同的方式知道了面積單位以及長方形面積計算公式，能準(zhǔn)確的計算出家中地磚和墻磚一塊的面積大小，共用了多少塊，誰的面積大一些等有關(guān)本單元的知識學(xué)習(xí)，這有助于老師對學(xué)生學(xué)情的掌握和了解，更好的設(shè)計課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看到孩子們第一次數(shù)學(xué)實踐作業(yè)的完成情況，出乎意料的棒！超出了老師的預(yù)想！只有老師想不到，沒有孩子們做不到。只要老師能給予孩子足夠的耐心，足夠的信心，足夠的機會，足夠的空間……孩子們會還你一個個創(chuàng)造的奇跡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">也許這樣的作業(yè)還不夠完美，孩子們在計算地磚面積的時候，有時沒帶單位或者單位帶錯，有時語句不通順還有錯別字，甚至有時寫出來的文字和想表達的意思不相符……，對于三年級的孩子們來說，能以這樣的方式呈現(xiàn)已實屬不易，應(yīng)給予孩子們信心和鼓勵，前期培養(yǎng)興趣最重要。我相信，這些不完美都是孩子們自己親身經(jīng)歷的體現(xiàn)，實實在在探索的結(jié)果，一字一句的寫出來的，這，就是成長！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在以后的作業(yè)要求中，我還需要多讓孩子們看到，什么樣的作業(yè)才稱得上是優(yōu)秀的作業(yè)，好作業(yè)“好”在哪兒？我們的作業(yè)方式和作業(yè)質(zhì)量還可以怎樣完善？對于優(yōu)秀的作業(yè)作品設(shè)置一個獎勵制度，以調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，和孩子們一起學(xué)習(xí)進步，這將是我目前要努力的方向！</p>