<p class="ql-block"> 陌上花開，讓“少年的你”心靈沐浴陽光，共建和諧校園，別讓校園欺凌成為青春的一道傷疤。</p> <p class="ql-block"> 2022年4月20日，在平度市西關中學大隊輔導員劉小菲的統(tǒng)一策劃下，八三中隊輔導員張鈞芳組織中隊全體少先隊員開展了預防校園欺凌主題班會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">校園欺凌概念</b></p><p class="ql-block"> 2020年，我國修訂的《未成年人保護法》認為，學生欺凌是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。</p><p class="ql-block"> 聯(lián)合國教科文組織認為，校園欺凌是一種在學齡兒童中發(fā)生的、違背他人意愿的攻擊行為，這種行為往往伴隨著實際或認知到的權力不平衡，會在一段時間內反復發(fā)生或有反復發(fā)生的可能性。</p><p class="ql-block"> 我國《未成年人保護法》定義的“學生欺凌”與“校園欺凌”并非等同概念。學生欺凌屬于校園欺凌的一種。校園欺凌的施害者和受害者既可能是學生也可能是教職員工，另外施害者還可能是對上學途中的學生實施暴力的其他社區(qū)成員。學生欺凌不涉及教職員工，規(guī)避了教師管理/欺凌學生的爭議[1]。此外，聯(lián)合國教科文組織的定義強調了欺凌者與被欺凌者雙方的權力和力量懸殊，體現(xiàn)了欺凌行為恃強凌弱的特點，而我國的《未成年人保護法》并未提及這一點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">欺凌者</b></p><p class="ql-block"> 欺凌者是指在校園內外實施欺凌行為的一方，其中包括主要欺凌者和欺凌協(xié)助者/支持者。主要欺凌者指欺凌事件的“主犯”，即在欺凌事件中起主要作用或組織、領導作用的人，這樣的欺凌事件參與者在三人以上；欺凌協(xié)助/支持者不是欺凌行為的發(fā)起人，但在欺凌開始后加入或協(xié)助欺凌。部分欺凌協(xié)助者受欺凌者的恐嚇、威脅，屬于被迫參與欺凌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">被欺凌者</b></p><p class="ql-block"> 被欺凌者，即受欺凌者，是校園欺凌事件中的最大受害者，在校園欺凌行為中是處于弱勢的一方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">旁觀者</b></p><p class="ql-block"> 旁觀者既不是欺凌者，也不是被欺凌者。他們不是校園欺凌事件的參與者，但目睹或聽聞了校園欺凌事件的發(fā)生，在校園欺凌行為中處于旁觀的位置。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">預防校園欺凌的辦法 </b></p><p class="ql-block">1、學生上下學，盡可能結伴而行，或者由父母接送。給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。</p><p class="ql-block">2、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。</p><p class="ql-block">3、放學不要貪玩，按時回家，遠離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡，要慎重擇友，多交益友，不交損友。</p><p class="ql-block">4、給予孩子更多家庭關愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為。</p><p class="ql-block">5、進行預防教育，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會孩子自我保護的方法。</p> <p class="ql-block"> 我國許多法律都包含對“校園暴力”相關內容的規(guī)定，這些法律文件從人權、未成年人保護等角度出發(fā)，對“校園暴力”可能涉及的方面進行了規(guī)定和要求。</p> <p class="ql-block"> 讓我們攜起手來，杜絕校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 供稿：馬洪駿</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：孫一鑫</p>