?幼小攜手，科學(xué)銜接?——赤山鎮(zhèn)中心幼兒園大（2）班幼小銜接之好習(xí)慣養(yǎng)成一一整理書包比賽

小確幸

從幼兒園到小學(xué)， 不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑， 也不是進(jìn)入天壤之別的生活， 而是童年生活的 一種自然延伸和過(guò)渡。 —— 虞永平 　　鉛筆，只用了一次，不知丟到哪兒去了；橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了；書本，怎么我又找不到了？這是部分孩子每天的真實(shí)寫照。 　　本周我們繼續(xù)開(kāi)展幼小銜接之好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)——整理書包。整理書包也是幼小銜接中的重要組成部分，孩子們通過(guò)對(duì)書包的整理規(guī)劃，幫助自己梳理清楚需要的物品，更好的適應(yīng)小學(xué)生活。我們班舉行了一場(chǎng)有意義的整理書包比賽，也是為升小學(xué)做鋪墊。 　　比賽前，老師認(rèn)真地給孩子們講方法及規(guī)則。告訴孩子們要先把書包里的用品歸類，然后分別裝在不同的夾層里，用不同的學(xué)習(xí)用品時(shí)就在相應(yīng)的夾層袋子里找，既能快速找到，又不會(huì)翻亂書包。 　　等待比賽時(shí)，學(xué)生將書包里的物品放置在桌上，老師口令一響，只見(jiàn)小選手們不慌不忙，有條不紊地將物品整理好，按照書本進(jìn)行分類放置，書本按照大小或厚薄順序進(jìn)行擺放。 　老師認(rèn)真仔細(xì)、公平公正地對(duì)學(xué)生的整理速度、書包的整潔和書包內(nèi)物品擺放的合理性進(jìn)行了打分。 　　最后：我們班孩子們一起分享自己的整理方式。 　　可欣：我是按照書本從大到小疊放到大口袋里，作業(yè)本放在小口袋里…… 　　添億：我是課書按照厚到薄疊放在書包的大口袋里，作業(yè)本和文具盒放在小口袋里。跳繩放左側(cè)口袋里…… 　　沁怡：我是書本按厚薄的順序疊放在書包的大口袋里，左側(cè)口袋里放口罩，右側(cè)口袋放跳繩…… 　　鐘靈珊：我也是書本按大到小疊放在大口袋里，削筆刀放在左側(cè)口袋里，跳繩放在右側(cè)口袋里…… 　　雖然整理書包大賽結(jié)束了，但孩子們的整理行動(dòng)仍在繼續(xù)。我們期待在學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的共同努力下，“文具小伙伴”每天都能安全回到家中。比賽不僅檢驗(yàn)了幼兒基本的生活技能，也促進(jìn)了孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為上小學(xué)奠定了基礎(chǔ)。