<p class="ql-block"> 清晨，睜開眼感受到屋里的亮光時(shí)，我趕緊拿起枕邊的手機(jī)，我要趕在“交通沒有擁堵”時(shí)，趕緊“上路”——上傳我的三碼。此刻是凌晨五點(diǎn)多，上傳三碼是我一天的開始。</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)后，我將5：50的鬧鈴改成了6：30，看起來是多睡了一節(jié)課的時(shí)間，但我又怎么能睡得踏實(shí)？</p><p class="ql-block"> 8：10分是早讀時(shí)間，我得給學(xué)生安排每天的早讀任務(wù)，所以，也不能起得太晚，做好早餐，吃完也就不早了。7：30之前，得催促家長上傳三碼，無奈那個(gè)時(shí)候我就已經(jīng)打不開那個(gè)小程序了，因?yàn)椤敖煌ㄩ_始擁堵了！”而有的家長還不明就里，讓我轉(zhuǎn)發(fā)小程序給他，因?yàn)樗蟼鞑涣巳a，我只好解釋，小程序?qū)Υ覀兪枪降?，你打不開，我也打不開，沒法轉(zhuǎn)發(fā)給你。</p><p class="ql-block"> 課程幾乎是一成不變的，基本是語數(shù)英擔(dān)任主角，不過是下午的先后順序有別而已，上午的基本相同。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)槭钱厴I(yè)班，我們已經(jīng)提前結(jié)束了授課，如今要線上教學(xué)，已經(jīng)無課可講了。為了應(yīng)考，只能開始刷題。題從何來？只能自己搜索，我不得不用手機(jī)搜尋各種試題，但搜到的基本是圖片，所以我得看著這些圖片，一遍又一遍，一道題接著一道題，權(quán)衡它的價(jià)值，最后再下載圖片，把所有的題都做一次，便于給孩子們講解。這個(gè)過程會(huì)耗費(fèi)我很多時(shí)間，為了不出錯(cuò)，我還得把每道題需要注意的地方，出自哪篇課文，第幾頁都在我專門的筆記本上（不是電腦）標(biāo)記出來，目的是讓孩子能與教材建立起連接。由于手中沒有紙質(zhì)試卷，我不得不用我的舊手機(jī)再拍攝一次這個(gè)手機(jī)上下載的圖片，舊手機(jī)的像素低，圖片很模糊，看題時(shí)我只好努力放大圖片，但依然很費(fèi)勁。幸好有部分孩子打印了試題，能在我講解時(shí)，勉強(qiáng)解我的燃眉之急。</p><p class="ql-block"> 講解結(jié)束，接著開始又一輪搜題，又一輪選擇，又一輪做題、講題，無限循環(huán)，周而復(fù)始。有時(shí)候，覺得眼睛又澀又疼，不想睜開。閉上眼睛，稍微休息一會(huì)兒，繼續(xù)……</p><p class="ql-block"> 我多么懷念曾經(jīng)的生活，街道、校園、教室、課堂、操場…熟悉的街道，不知道走了多少遍，途徑的那些店鋪里的老板、服務(wù)員都深諳于心，不僅他們的長相，還有他們說話的聲音，以及千差萬別的性格。校園已是春色滿園，干凈整潔的校園是孩子們的勞動(dòng)成果，當(dāng)然，還有他們?cè)诓賵錾峡鞓返臍g呼聲。我每天都是先去教室，教室就在我辦公室旁邊，所謂近水樓臺(tái)先得月，因?yàn)橹挥袔撞街b，我可以第一時(shí)間掌握班里的動(dòng)態(tài)，有時(shí)是突然襲擊，有時(shí)是不聲不響到后門偷窺……我們師生之間就是這樣，心照不宣地斗智斗勇。后來，教室里的桌凳每天都擺放得特別整齊，教室也特別干凈，因?yàn)閾?dān)心被罰值日，每個(gè)人必須善始善終，這種溫柔的懲罰不知不覺讓他們養(yǎng)成了好習(xí)慣，即使“中招”被罰，他們也毫無怨言，會(huì)自覺值日。我們的專欄呢？已經(jīng)靜止不動(dòng)了，就像被擱淺的記憶。孩子們雖然長大了，但還是那么單純，一枚小小的貼紙就可以激勵(lì)他們，為了一枚貼紙，他們爭先恐后，不甘落后，要勇攀高峰。課堂呢？那是我們最快樂的時(shí)刻，我一向主張賦予大家言論自由，所以，我們的課堂上總是有那么多快樂的笑聲，他們可以大膽地說，也可以放肆地笑……當(dāng)然我也常常被他們的情緒感染而忍俊不禁。那幾個(gè)與我在辦公室約會(huì)的家伙，不知道回到家以后乖不乖，雖然那時(shí)候偶爾也會(huì)覺得煩，但此刻覺得，那何嘗不是一種陪伴，盡管有時(shí)候他們會(huì)像孩子一樣，一會(huì)兒一會(huì)兒喊我，但我每一次都會(huì)盡量克制自己，讓自己顯出一副耐心的樣子，我不想打消孩子們的積極性。可是，現(xiàn)在，校園變得空蕩蕩的，教室變得空蕩蕩的，辦公室大概也落滿了灰塵吧？！它們會(huì)覺得寂寞嗎？會(huì)想念曾經(jīng)陪伴他們的小伙伴嗎？他們一定不知道，它的小伙伴也在家里惦記著重回他們的懷抱呢！</p><p class="ql-block"> 我以《懷念線下課堂》和《我愛線上教學(xué)》為備選題目，讓孩子們表達(dá)線上教學(xué)期間的真實(shí)感受，孩子們用不同的形式表達(dá)了自己的真實(shí)感受，調(diào)侃也好，感慨也罷，讓我感受到了孩子們太多的情緒：焦慮、煩躁、憤怒、無奈……每一種情緒都讓我感同身受，但我感受最深的還是孩子們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的無比懷念，讀到深情處，叫我淚目……</p><p class="ql-block"> 而我此刻再也不能像從前那樣，給孩子批閱他們的習(xí)作，哪怕一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)不通順的句子，更別說評(píng)語了。我在圖片上笨拙地操作，是的，用“涂鴉”的方式來批閱，聽起來感覺有點(diǎn)嘲弄的味道，卻又感覺好像是自己手指太粗，連圈出一個(gè)錯(cuò)字，甚至畫出一條直線都很困難，得重復(fù)好幾次才覺得滿意，但看起來，那些不規(guī)律的線條是如此的不嚴(yán)肅。 那一刻我多么希望我的手指能變成尖銳的筆尖，讓我隨心所欲，施展自如…… </p><p class="ql-block"> 如我前文中曾經(jīng)引用的一句話“當(dāng)人和機(jī)的關(guān)系取代了人和人的關(guān)系，活色生香的人的故事也就失去了生長的土壤。”我們懷念的依然是人與人之間、人與所生活的空間建立起來的感情。是這種純真的情感，構(gòu)成了一個(gè)又一個(gè)人間的故事，難以想象，沒故事的人生，該是多么無趣又無味的人生?。?lt;/p><p class="ql-block"> 讓我欣喜的是，大多數(shù)孩子面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)保持的那份清醒和理性，是的，他們都在成長，我為此感到欣慰。</p><p class="ql-block"> 很喜歡背景音樂這首歌，“我們都在 用力的活著，愛恨成敗里 ，贏過也輸過，也曾燦爛失落， 無悔選擇，相信磨難歷盡 ，是收獲。</p><p class="ql-block"> 相信，回歸的日子不會(huì)遙遠(yuǎn)了吧！</p><p class="ql-block"> </p>