<h3> 為了切實落實政策要求真正優(yōu)化作業(yè)實踐，滿足學(xué)生個性化的作業(yè)需求，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，通過作業(yè)促進學(xué)生積極的變化，在認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、實踐創(chuàng)新、生活方式等多個維度發(fā)生實質(zhì)性的成長，使每個學(xué)生得以實現(xiàn)真正的提升，我們五年級組以促進學(xué)生全面發(fā)展作為作業(yè)改進的根本目的，在處理好作業(yè)“質(zhì)”與“量”的平衡、促進學(xué)生基礎(chǔ)發(fā)展與滿足學(xué)生個性需求等方面進行了積極的實踐與探索。</h3> <h3> 我們這一期的英語特色作業(yè)匯報展也應(yīng)運而生……</h3> <h3> “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。Every season brings its job.”在二單元My seasons主題中，我們以學(xué)生的興趣和與生活密切相關(guān)的直接經(jīng)驗為內(nèi)容，本著“學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科融合”的原則，開展英語綜合實踐活動，把學(xué)生的學(xué)習(xí)從書本引向更廣闊的現(xiàn)實世界。</h3> <h3> 在三單元My months的主題中，我們引導(dǎo)學(xué)生通過梳理、概括與整合等活動，形成新的知識結(jié)構(gòu)，并基于所形成的結(jié)構(gòu)化知識開展描述等有意義的語言實踐活動 ，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。并讓學(xué)生運用所學(xué)語言知識，在理解和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，通過書面表達的方式傳承和弘揚中國文化，展現(xiàn)跨文化交流的意識與能力。</h3> <h3> 在本次活動中，豐富多彩的特色作業(yè)激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹了學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生們的作業(yè)設(shè)計新穎、有創(chuàng)造力。從而更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了他們思維水平和運用能力。</h3> <h3> 孩子們的作品靈動活潑，生動形象，童趣盎然，在活動中積極準(zhǔn)備，踴躍參與，很多同學(xué)的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。對于孩子們的進步和成長老師們看在眼里喜在心間，相信通過這次活動，他們對英語學(xué)習(xí)也一定更加感興趣、有信心。</h3> <h3> 老師們也深刻體會到，作業(yè)改進是落實“雙減”政策的必然要求。要切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、滿足學(xué)生個性化的作業(yè)需求、有效發(fā)揮作業(yè)育人功能，就必須在作業(yè)改進實踐中堅持全面育人的基本導(dǎo)向，處理好作業(yè)“質(zhì)”與“量”的平衡、加強作業(yè)促進學(xué)生基礎(chǔ)發(fā)展與滿足個性需求之間的協(xié)調(diào)，把握作業(yè)改進與教學(xué)其他要素之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。</h3>