讀書伴成長，翰墨寫人生 ——臺蔭小學閱讀書寫階段成果展示鳥語花香 <p class="ql-block"> 古人云：“腹有詩書氣自華”，“字如其人，人如其字”。讀好書有助于孩子形成良好品格，寫好字有助于孩子陶冶高尚情操。當前，“雙減”之下，讓學生愛上閱讀，迷上書法，也能更好的促進教育高質(zhì)量發(fā)展。為此，本學期以來，我校認真落實“雙減”政策，努力提高學生閱讀能力、書寫能力，讓閱讀書寫之花開滿校園。</p> 讀書寫字 <p class="ql-block">一、每天分散讀書練字。</p><p class="ql-block"> 我校安排每天上午課前十分鐘在班里進行閱讀交流分享，一天一個小組（四人左右），可就某一方面進行交流，或內(nèi)容、或收獲、或體會等。下午課前十分鐘，學生自由練字，以語文練字為主，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，以此提高學生的閱讀書寫能力。</p> 集中指導 <p class="ql-block">二、每周集中指導閱讀書寫。</p><p class="ql-block"> 我校利用課后延時服務時間，在每天的作業(yè)輔導之后，安排固定的時間進行閱讀書法的學習交流。以快樂讀書吧上推薦的書目為主，主要采用自己讀說、小組交流、全班交流等形式讓學生多讀多說多議。書法指導課上，學生之間比坐姿，比握姿，比寫字結(jié)構(gòu)，比字體勻稱、流暢度，比書寫效果等，逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀和書寫習慣。</p> 專業(yè)引領 <p class="ql-block">三、社團活動的專業(yè)引領。</p><p class="ql-block"> 本學期以來，我校根據(jù)低年級學生寫字處于起始階段，可塑性較強的特點，專門針對1-3年級成立了書法社團，聘請專業(yè)力量，每周指導一次，旨在提高學生的寫作能力。經(jīng)過一段時間的專業(yè)訓練，多數(shù)學生的寫字水平都有了一定程度的提高。</p> <p class="ql-block">這是老師認真指點，孩子們虛心練習的感人畫面！</p> 圖書角 <p class="ql-block">四、班級圖書角與學校圖書室互促共贏。</p><p class="ql-block">為了讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓圖書角充分發(fā)揮作用，老師們定期到學校圖書室借閱有益書籍，為學生所用。同時鼓勵學生自捐圖書，充實班上的圖書角。如今我校的借書、還書、看書、談書風氣早已變成了一種習慣。</p> 課間分享 <p class="ql-block">五、每天課間集中交流分享。 </p><p class="ql-block"> 為了使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，交流分享的習慣，我校還利用每天大課間的一部分時間，進行分班、分內(nèi)容的交流。</p><p class="ql-block">看，我校這些可愛的精靈們，他們口采飛揚，文采出眾，為他們點贊！</p> 營造氛圍 <p class="ql-block">六、努力營造書香氛圍。</p><p class="ql-block"> 為了豐富校園文化，營造書香校園，我校努力打造書香長廊，閱讀版面等，學生在舉手投足之間，就能感受到書香的氣息，從而讓書香之風吹向校園的各個角落，吹到學生的心靈深處，讓學生真正與書為友。</p> 組織比賽 <p class="ql-block">七、定期組織寫作書寫比賽。</p><p class="ql-block"> 本學期以來，我校把每周周五下午定為“學習活動日”，比如寫作書寫比賽就是其中的一項重要活動，我們連續(xù)進行了三次這樣的活動：第一次，《壓歲錢的喜與憂》；第二次，《我心中的榜樣》；第三次，《災難來了怎么辦？》。我們限時作文，課后經(jīng)過評委的認真評比篩選，選出優(yōu)秀，之后在下周一升旗儀式上進行表揚發(fā)獎，以此帶動其他同學努力向榜樣靠齊，真正在比賽的過程中提高自我。</p> 展評活動 <p class="ql-block">八、定期組織閱讀書法展評活動。 我校原則上每月組織一次閱讀書法展示活動，交流的項目主要有：閱讀筆記，閱讀記錄卡，語文課時練，毛筆字，低年級寫字、寫話作業(yè)，教師練字本等。在疫情防控的嚴峻形勢下，展示活動形式主要以班級為單位，巡回參觀學習交流，學校組織各班班主任進行評比，對于優(yōu)秀學生給予表演獎勵，鼓舞斗志;對于其他學生樹立榜樣，努力形成比學趕超的良好局面。</p> 課本劇表演 <p class="ql-block">九、課本劇表演。 </p><p class="ql-block">為了鞏固、拓展、延伸學生課堂上所學的知識，繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，我們舉行了課本劇表演活動。看，這些可愛的小演員來了，他們的表演惟妙惟肖，生動逼真！</p> 作品展示 <p class="ql-block">“一份耕耘，一份收獲”。這是我們成長的見證，付出的回報，我們真心為孩子們祝福、點贊！</p> 教師閱讀 <p class="ql-block">看，老師們時刻不忘充實提高自我！</p> <p class="ql-block">我們的學生每天也在課外閱讀交流分享，充實自我！</p> 家長評價 <p class="ql-block">我們的工作得到了家長們的一致認可，我們的付出是值得的。</p> 領導點評 <p class="ql-block">領導的認可和鼓勵更為我們今后的工作指明了方向，謝謝您們！我們定會再接再勵，服務好學生，發(fā)展好學生！</p> <p class="ql-block">“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。讀書是為了遇見更好的自己，與書籍結(jié)伴，奠基人生；與書法同行，陶冶情操。我校開展的一系列讀書寫字活動，豐富了師生的學習生活，營造出了濃郁的書香墨韻校園，使大家體驗到：讀書，是快樂的！寫字，是開心的！“雙減”政策是適應新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。在今后的教學工作中，我們必將為學生的閱讀素養(yǎng)、書法藝術(shù)做出不懈的努力，更為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎。</p> 學生我校閱讀交流寫字書香書寫讀書書法練字