<p class="ql-block">為貫徹落實上級教育主管部門有關(guān)文件精神，提高全校教師業(yè)務(wù)水平，促進教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方法，不斷提高教育教學能力，依據(jù)《南陽市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案》，我校結(jié)合實際，在上周舉行了——延嶺溝小學2022年春期“全員教師課堂教學大比武”活動。</p> <p class="ql-block">本次活動的指導思想:</p><p class="ql-block">以新課程理念為指導，以創(chuàng)新課堂教學為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以提高課堂教學為目標，以課堂教學大比武為載體，努力實現(xiàn)全體教師的共同成長，促進我校教育教學質(zhì)量大面積提高。</p> <p class="ql-block">活動目標與要求:</p><p class="ql-block">1、選出一批教改標兵，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化水平的全面提升。</p><p class="ql-block">2、縮小鎮(zhèn)鄉(xiāng)、校際在教育教學質(zhì)量上的差距，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p><p class="ql-block">3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block">4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展,形成人人幫我,我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。</p> <p class="ql-block">本次活動原則:</p><p class="ql-block">1、全面性原則。全面展示教師們在教育理論、能力素養(yǎng)等方面的風采。</p><p class="ql-block">2、實效性原則。強化過程，講求實效。重點抓教師業(yè)務(wù)和課常教學能力的提高。</p><p class="ql-block">3、豐富性原則。教學大比武要做到生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發(fā)表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。</p> <p class="ql-block">語文組第一位授課教師是王文彥老師，所講的內(nèi)容是五年級下冊《自相矛盾》本節(jié)課，王文彥老師從讀準字音，讀好停頓、讀懂意思，了解大意、品讀精妙、收獲方法、收獲道理幾個板塊，完成了古文的學習。整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充滿了語文味。</p> <p class="ql-block">接下來是丁守營老師，她所講的內(nèi)容是《宇宙的另一邊》她板書工整，設(shè)計既能體現(xiàn)漢字的規(guī)范性，又較美觀。本節(jié)課圍繞“想象”這一語文要素，結(jié)合課后思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點自然段，引領(lǐng)學生了解作者的想象內(nèi)容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達效果，學習想象的方法。</p> <p class="ql-block">宋亞鑫老師授課的題目是《荷葉圓圓》宋老師在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種途徑的讀，有個別的讀、齊讀、帶動作表演讀等，達到了以讀悟情、以讀帶講的效果。同時通過學生動人的朗讀，教師感人的導語，以情動情，以聲傳情，營造了濃郁的情感氛圍。整堂課的教學，學生始終沉浸在輕松活潑的散文詩里，感受著充滿童趣的夏天，觸摸著生機勃勃的荷葉，體味著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。</p> <p class="ql-block">侯招怡老師所講的內(nèi)容是《楊氏之子》課堂從老師的導語，捕捉古文開始，到揭題理解“楊氏之子”，繼而引導學生學習課題的命名方法，給自己命名，如“李氏之子”、“王氏之子”等，學生立刻對文章產(chǎn)生了濃厚的興趣。接下來，馬老師提出問題“楊氏子是個什么樣的孩子？”讓學生思考交流，通過精心指導，巧妙的點撥，在輕松的氣氛中，學生體會到了人物的聰慧禮貌和語言的風趣。</p> <p class="ql-block">鄧道雨老師所講的是《我不能失信》鄧老師在教學時指導學生讀出對話的語氣。然后在小組內(nèi)練習、推薦代表上臺表演課文內(nèi)容。這樣避免了課堂的枯燥、單調(diào)，讓學生們在表演中深入體會文中人物心理。本節(jié)課在讀讀議議、說說的學習過程中，學生在思想上受到了誠信的熏陶和感染，在幼小的心靈里播撒下了一顆誠信的種子。</p> <p class="ql-block">王雯老師所講的是《小馬過河》王老師在引導學生感悟道理時，抓住對話這一線索。先讓學生讀，再讓學生演，最后讓學生討論小馬是怎樣過河的，從而讓學生明白每個人的說法為什么不一樣。這樣一個層次性設(shè)計，使學生在讀、思、演、說中步步深入，從而領(lǐng)悟課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">賈夢柯老師所講的是《海上日出》賈老師的語言富有激情和感染力，有親和力，便于與學生平等相處，課堂氣氛和諧美好，思路清晰。教師通過生動形象的導入，把學生逐漸的帶入到整篇課文中，培養(yǎng)學生的閱讀和想象能力。使學生通過朗讀去想象優(yōu)美的風景和偉大的奇觀，讓同學們在讀中生景，景中生情。</p> <p class="ql-block">最后上場的是來自六年級的馮嚴黎老師和王月松老師，她們所講的都是《學奕》兩位老師都非常重視學習方法的梳理和朗讀方法的指導，尊重學生個體的獨特感受，把學習的主動權(quán)還給學生。</p> <p class="ql-block">如王月松老師在教學中采用不同形式的朗讀，引導學生在讀中理解，讀中感悟，表達自己獨特的體會，較好的實現(xiàn)了與文本的對話；而馮老師的課堂更注重對知識的拓展。馮老師能通過課文的插圖，引導學生大膽去想象二人的表現(xiàn)。同時，老師能相機進行詞語的拓展。用更多的成語對兩人的學習態(tài)度進行描寫。這樣的環(huán)節(jié)，看似描寫人物的神態(tài)，其實是思想情感認識的再深化，也是語文要注重積累理念的滲透。</p> <p class="ql-block">數(shù)學組第一位是孫博老師，她授課的課題是二年級下冊數(shù)學廣角《推理》。她利用有趣的導入，趣味的角色扮演，帶著孩子們在輕松的氛圍中學習，通過一步步的線索引導，讓孩子們變成了一個個小小推理家！</p> <p class="ql-block">接下來這三位:李雅文老師，劉蕊老師，李靜老師，她們默契的選擇了同一個課題《鴿巢問題》，展現(xiàn)了六年級數(shù)學集體備課的魅力，卻也求同存異，各有千秋。</p><p class="ql-block">雅文老師的課堂，氣氛融洽。老師用柔和的語言征服了學生，學生用積極的發(fā)言回應老師，一堂課在輕松愉快中結(jié)束。</p> <p class="ql-block">劉蕊老師最大的特點，就是從不吝嗇對學生的夸獎。劉蕊老師的課堂，銜接自然，趣味十足。</p> <p class="ql-block">李靜老師與上邊兩位老師的區(qū)別，在于她對于問題，講解的非常詳細，從細節(jié)入手，讓學生牢固的掌握知識點。</p> <p class="ql-block">吳盈盈老師本次授課的內(nèi)容是五年級下冊《最大公因數(shù)及其求法》。吳盈盈老師語言隨意灑脫，不拘小節(jié)，營造了一個輕松的課堂環(huán)境。利用之前學過的知識，與學生的學號相結(jié)合，將復雜的數(shù)學問題與生活實際聯(lián)系起來，展示出數(shù)學與生活息息相關(guān)。</p> <p class="ql-block">劉娜老師本次授課題目為《小數(shù)的加、減法》是四年級下冊第六單元的第一課。她讓學生自己提出問題，將加、減法問題對比展示，由學生自己解決。充分體現(xiàn)了以學生為主體，老師為主導的課堂教學。</p> <p class="ql-block">數(shù)學組最后一位是李春豐老師，她的授課題目為《整十數(shù)加減整十數(shù)》。春豐老師是一位非常優(yōu)秀的老師！她善于引導，一年級的小朋友在春豐老師的帶動下，激烈討論、勇于展示、積極發(fā)言，讓人忍不住豎起大拇指！</p> <p class="ql-block">英語組第一位授課教師是余小涵老師，教學內(nèi)容為三年級下冊《Lesson7Can you make cakes?Let's learn》余小涵老師準備充分，精心設(shè)計了教學環(huán)節(jié)，課堂簡潔而有力，扎實而有效。通過情景導入，引入單詞和句型，激發(fā)學生學習新單詞和句子的興趣，并通過游戲鞏固了新詞，讓學生在學中玩，玩中學。</p> <p class="ql-block">曾令雪老師所執(zhí)教的同樣是三年級下冊《Lesson7Can you make cakes?Let's learn》，雖然是同課，但是兩位老師各有各的特點，曾老師課堂上講授和操練單詞、句型的時候，方法多樣，扎實有效。曾老師的評價用語豐富多樣，以積極的鼓勵為主，學生參與度高，課堂氛圍輕松愉悅。</p> <p class="ql-block">第三位是李金珠老師，授課內(nèi)容是六年級下冊《Lesson6Is a library near here? Ask and answer》李老師很好地展示了自己的教學風格，整節(jié)課教學流程清楚、活動有序，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。李老師充分利用一些課堂游戲活動來操練鞏固所學單詞和句子，教學中體現(xiàn)了詞不離句，句不離景。</p> <p class="ql-block">最后一位是褚貴紅老師，授課內(nèi)容是五年級下冊《Lesson7It's seven thirty-five Let's learn》褚老師上課時親切自然。通過多種多樣的游戲環(huán)節(jié)和課堂活動吸引了學生的注意力，充分調(diào)動學生參與課堂活動，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中吸收新知；整個課堂充滿著活力，氣氛積極熱烈。</p> <p class="ql-block">本次大比武時間定在4月25日——4.28日，比武學科組和相關(guān)組織人員對參加展評的教師評定量分。</p><p class="ql-block">對參加課堂教學大比式的教師，由評委依據(jù)《南陽市“十萬教師課堂教學大比武”小學教師優(yōu)質(zhì)課競賽評分標準》對進行量化打分。</p> <p class="ql-block">賽后，我校組織對課堂教學大比式活動進行總結(jié)反思，表彰在本次活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教學教師，評選出校級優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block">此次賽課活動，既是對我校青年教師近幾年來教育教學技能水平的一次集中檢閱，也是對教師教學成果的展示，有助于青年教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展與現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力的提升，實現(xiàn)教師隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為我校長遠發(fā)展培育中堅力量。</p><p class="ql-block">至此，本次活動圓滿落幕！</p>