【寬城區(qū)·實(shí)驗(yàn)小學(xué)亞泰校區(qū)】綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）教學(xué)案例《疊衣服》

寬城區(qū)·實(shí)驗(yàn)小學(xué)亞泰校區(qū)

【教師介紹】 藺婉瑩： 長(zhǎng)春市寬城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)亞泰校區(qū)教師，寬城區(qū)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，寬城區(qū)第二屆“墨香校園”書(shū)法大賽粉筆組一等獎(jiǎng)，寬城區(qū)中小學(xué)生綜合學(xué)科“創(chuàng)新杯”教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)。 【題記】 為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，豐富勞動(dòng)知識(shí)與技能，塑造勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)，把勞動(dòng)教育落實(shí)到育人的全過(guò)程。結(jié)合當(dāng)前疫情防控實(shí)際情況，充分利用居家學(xué)習(xí)的契機(jī)，開(kāi)展線上勞動(dòng)教育系列活動(dòng)。 課程設(shè)計(jì) 【主題活動(dòng)背景】 開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，兼顧勞動(dòng)、藝術(shù)、動(dòng)手操作等課程，五育并舉，將綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育納入正常課程設(shè)置，專任教師精心備課，科學(xué)指導(dǎo)，同學(xué)們踴躍參加，既促進(jìn)自己制作和創(chuàng)新能力，又促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育的關(guān)注！【主題活動(dòng)描述】 “習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福?！睂W(xué)生的生活自理能力是獨(dú)立性發(fā)展的第一步，是保證學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)之一，培養(yǎng)的生活自理能力，促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。【主題活動(dòng)課程實(shí)錄】 【課程實(shí)施】 環(huán)節(jié)一：疊褲子的步驟和要領(lǐng) 褲子左右褲腳上各有兩條縫的直線條，按要求給予步驟： 1、把褲頭鈕扣扣好。 2、把褲腳兩條直線對(duì)齊。 3、把褲子放在床板時(shí)左邊腳和右邊腳上下齊放，用手撫平。 4、把褲腳往上疊兩次。 環(huán)節(jié)二：疊衣的步驟和要領(lǐng)。 1、把上衣鈕扣扣好。 2、取上衣反向鋪在床板上，用手撫平。 3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。 4、把袖子往衣背里疊。 5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)意兒歌，激發(fā)興趣 附兒歌：《疊衣服》　　衣領(lǐng)提起，后背放平，　　找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，　　衣袖拉平，上下合抱，　　帽子點(diǎn)頭，衣服彎腰，　　兩手端平，放衣柜中。環(huán)節(jié)四：動(dòng)手實(shí)踐，練一練 1.掌握多種疊衣服的方法，——背帶褲、連衣裙、襪子、短褲等。 2.充分利用所掌握的疊字方法，完成自己衣櫥的整理，提高自理能力。環(huán)節(jié)五：線上交流，成果展示 依據(jù)疫情線上課堂要求要求，選擇平臺(tái)，利用騰訊會(huì)議開(kāi)展線上成果交流與展示并分享自己的巧疊方法。 【教學(xué)反思】 要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。 結(jié)束語(yǔ)記 　　勞動(dòng)實(shí)踐課增強(qiáng)了學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐的積極性，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生們認(rèn)真制作的樣子像春花一樣絢爛。時(shí)間和空間都無(wú)法阻隔師生彼此間的牽掛與惦記。借助“云”端，我們交流情感，傳遞幸福。春暖花已開(kāi)，美麗實(shí)小見(jiàn)！