<p class="ql-block"> 為貫徹落實《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神，堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，強化教學管理，提升課堂教學質(zhì)量，經(jīng)研究，決定舉辦以“聚焦雙減學情，提升課堂實效”為主題的城區(qū)小學教學開放周課前小學體育名師工作室磨課活動。4月14日小學體育名師工作開始一周的體育課堂教學磨課活動。</p> <p class="ql-block">課題一</p><p class="ql-block">人教版水平一（1—2年級全冊）</p><p class="ql-block">《二年級持輕物擲遠》</p><p class="ql-block"> 附小李冬凱老師執(zhí)教《持輕物擲遠》此教材是小學體育與教學大綱規(guī)定的主要教學內(nèi)容，同時也是小學生十分喜愛的體育活動之一，李老師利用自制紙飛機、彩帶羽毛球設(shè)計相應的投擲練習方法，促進其在生活實踐中投擲能力的發(fā)展與提高，使學生在輕松愉悅的教學中體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，培養(yǎng)終身體育意識。</p> <p class="ql-block">課題二</p><p class="ql-block"> 人教版水平一（1—2年級全冊）</p><p class="ql-block">《二年級 單腳交換跳短繩》</p><p class="ql-block"> 附小靳馬良老師充滿激勵的教學語言，利用音樂節(jié)奏教學讓學生認真聽音樂的節(jié)奏，通過自主合作探究，讓學生在不同的音樂節(jié)奏進行單腳交換練習，新穎的教學策略有效地解決本節(jié)課的重難點。通過教學發(fā)展學生下肢力量提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。</p> <p class="ql-block">課題三</p><p class="ql-block"> 人教版水平一（1—2年級全冊）</p><p class="ql-block">《二年級 立定跳遠》</p><p class="ql-block"> 百花小學彭秀權(quán)執(zhí)教水平一二年級立定跳遠采取情景教學、循序漸進的教學方法、即學生模仿練習、游戲教學的方式鞏固過程，學生通過切身體會，感受肌肉發(fā)力的情況初步形成了跳遠能力。通過一節(jié)課的組織練習活動，提高學生的自信心，合作和團結(jié)協(xié)作的精神。</p> <p class="ql-block">人教版水平二（3-4年級全冊）</p><p class="ql-block">《三年級 立定跳遠》</p><p class="ql-block"> 陳建輝老師的立定跳遠，讓學生進一步掌握了技術(shù)動作，發(fā)展力量，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。</p> <p class="ql-block">課題四</p><p class="ql-block"> 人教版水平一（1—2年級全冊）</p><p class="ql-block">《二年級 跳短繩》</p><p class="ql-block"> 百花小學陳宇潔執(zhí)教的這堂課，充分利用低年級學生天真活潑、模仿能力強喜歡表現(xiàn)積極參與活動的特點，以游戲“石頭剪刀布”游戲熱身激發(fā)學生學習興趣，提問式問題引入課題激發(fā)學生主動思考能力，注重團結(jié)協(xié)作品質(zhì)培養(yǎng)，真正體現(xiàn)體育核心素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">課題五</p><p class="ql-block"> 人教版水平一（1—2年級全冊）</p><p class="ql-block"> 《二年級 小籃球游戲 》</p><p class="ql-block"> 實驗小學任湘老師執(zhí)教《小籃球游戲課》課堂中任老師充分利用低年級學生愛玩游戲的特點充分發(fā)揮學生主觀能動性，把課堂交給學生，通過多種方式的小游戲，使學生初步學習和掌握一些籃球簡單知識和技術(shù)方法，培養(yǎng)學生活動興趣和終身運動鍛煉意識。</p> <p class="ql-block">課題六</p><p class="ql-block"> 人教版水平三（5—6年級全冊）</p><p class="ql-block"> 《五年級 足球》</p><p class="ql-block"> 湖桃小學喻志雄、高貴良兩位老師分別執(zhí)教足球單元《腳背外側(cè)傳球》同課異構(gòu)的方式展示該校足球傳統(tǒng)校特色充分揮發(fā)教師個人專業(yè)專長、教師教態(tài)端正，口令清晰、動作標準到位做示范講解明了體現(xiàn)相當扎實的教學基本功。整堂課順序編排合理，過渡自然，讓學生充分體驗了足球運動的魅力。享受了團結(jié)合作和成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">磨課總結(jié)</p><p class="ql-block"> 本次磨課為期兩周，共八節(jié)。評課中，上課教師談了自己在課上的得與失。名師工作室的指導老師與執(zhí)教教師進行了面對面的交流，對課堂進行了全面細致精準的點評，并對所聽課的教學目標、課堂環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容以及教學方法等一一給予了指導，對課堂教學的有效性進行了及時的診斷。</p><p class="ql-block"> 參與研磨活動的各校體育教師也各抒己見，提出了自己在教學中的困惑，名師工作室的指導老師們針對不同的情況耐心細致地做出解答，讓與會教師受益匪淺。</p><p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。相信在名師工作室這個積極向上的團隊中，大家堅守初心，手心相連，用我們的責任心，上進心，一起努力奮斗，讓體育教師們在平凡的崗位中、在教學的磨礪中綻放光彩！?。?lt;/p> <p class="ql-block">文字：林文斌</p><p class="ql-block">圖片：林文斌</p><p class="ql-block">審核：鄭麗娟 魏彩英</p><p class="ql-block"><br></p>