<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”教研活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p class="ql-block"> 2022年4月24日上午，在“雙優(yōu)化”提升教師教學(xué)能力的背景下，斯家場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)三校語(yǔ)文學(xué)科組于黃嶺小學(xué)開展了以“推進(jìn)語(yǔ)文生本課堂教學(xué)”為主題的集體教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。3位老師在課堂展示中，或靈動(dòng)，或干練，或激情，無(wú)不展示著老師們精心的教學(xué)準(zhǔn)備、深厚的文學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的課堂機(jī)智和獨(dú)特的人格魅力。</p> <p class="ql-block"> 易蕾老師帶來(lái)的《海底世界》，“課伊始，趣亦生”，課堂上易老師注重挖掘語(yǔ)言文字，緊抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo)，通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。</p> <p class="ql-block"> 覃茜老師帶來(lái)的《小猴子下山》，策略多元，趣味盎然。課堂上老師帶著學(xué)生動(dòng)作演示，理解運(yùn)用動(dòng)詞；結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)段學(xué)習(xí)，由扶到放，培養(yǎng)自學(xué)能力；聯(lián)系生活實(shí)際，滲透德育，以生為本，本本分分為學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 周小云老師的《荷葉圓圓》，讓課堂成為師、生和文本對(duì)話的過(guò)程。以精妙的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話；鼓勵(lì)孩子們大膽想象與表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的對(duì)學(xué)交流；充分及時(shí)的肯定與信任，讓師生對(duì)話“零距離”，共同將課堂打造成美好的精神家園！</p> <p class="ql-block"> “它山之石，可以攻玉。”生動(dòng)的課堂結(jié)束后，老師會(huì)聚在一起，積極探討。在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師的素質(zhì)在潛移默化中得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 斯家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校劉啟雄教研用一句“設(shè)計(jì)精致，課件精美，課堂精彩，評(píng)課經(jīng)典”評(píng)價(jià)了三節(jié)語(yǔ)文課，指出了本鎮(zhèn)青年教師在教學(xué)與評(píng)課中的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 交流中，劉教研就“語(yǔ)文生本課堂教學(xué)”推進(jìn)提出以下要求與指導(dǎo):1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)精起來(lái)。2、前置作業(yè)做起來(lái)。3、合作探究動(dòng)起來(lái)。4、思政教育透出來(lái)。5、教學(xué)內(nèi)容伸出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 星霜荏苒，居諸不息。唯有匠心打磨語(yǔ)文課堂，才能精彩演繹百花齊放。以教促研，以課促思。斯家場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)全體語(yǔ)文教師將以本次活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)“生本課堂”推進(jìn)，在教學(xué)上錘煉功夫，積累經(jīng)驗(yàn)，聚厚謀遠(yuǎn)、深耕細(xì)耘，奮楫篤行，力爭(zhēng)使語(yǔ)文教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">圖文:佘倩</p><p class="ql-block">編審:劉啟雄</p>