有趣的版畫——一八四團中學校本教材課程

樂樂

在“雙減”政策的背景下，隨著藝術(shù)新課程標準的出臺，美術(shù)校本課程的探究也隨之而來。一八四團中學美術(shù)教師利用現(xiàn)有的教學條件，在美術(shù)課堂和課后服務活動中開展兒童版畫教學，形成富有特色的版畫教學和課程實踐活動——版畫校本課程。 認知兒童版畫：兒童版畫是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動手動腦及創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點極為契合。通過版畫的學習，可以提高兒童的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動腦、巧動手的習慣。版畫的制作必須使作者自畫、自刻、自印這三個過程來完成，學生易于產(chǎn)生興趣，在制作過程中，培養(yǎng)學生眼、手、腦這三者的協(xié)調(diào)性，同時啟迪學生的思維，促進大腦發(fā)育，提高學生動手動腦的能力。 版畫是畫和操作的結(jié)合物，帶有一定的手工性，學生更愿意參與，通過制作版畫作品來展示小作者的勞動智慧和他們不鍛煉技巧的堅韌精神，這些都是通過整個的創(chuàng)作過程體現(xiàn)出來的，整個過程使學生在刻制時產(chǎn)生樂趣，其作品一旦印出來，學生會更加興奮，產(chǎn)生一種極大的滿足感，增強了他們的創(chuàng)作信心，使他們創(chuàng)作版畫的興趣更濃。 學習版畫可以讓心靈更加純凈，讓人更加善良。長期接觸版畫，對藝術(shù)的崇敬之情會越來越濃厚，在這樣的環(huán)境中，心靈會得到沉淀，對世俗的東西會淡忘，你也會變得越來越善良，而你的善良會獲得更大的回報。 兒童版畫富有游戲意味，滿足兒童游戲心理，易于培養(yǎng)其勤動腦、巧動手的良好習慣，養(yǎng)成一定意志力和工作的條理性，多方面提高學生素質(zhì)。 一八四團中學六年級學生開展校本教材版畫課程，學生們特別喜歡。 　　版畫的創(chuàng)作過程，對于兒童來說，是一門圖畫和手工的綜合課程。兒童時期，臂力較弱，手腕和手指的配合還欠精確，感覺比較籠統(tǒng)，概念模糊，往往會形成畫、刻、印全過程中很多偶然效果，正是這些偶然的因素使得兒童版畫產(chǎn)生一種天真稚拙、純樸自然的童趣，這是成人版畫和其它畫種都難以得到的。 版畫課程目標：1.讓學生了解木刻版畫的發(fā)展和藝術(shù)特點，學會制作黑白木刻版畫。2.通過對作品的觀察、對比、分析，了解木刻版畫的相關(guān)知識，通過練習制作木刻版畫，提高欣賞和動手能力。3.體會木刻版畫的藝術(shù)美，感受美術(shù)學習的樂趣，激發(fā)熱愛生活的美好情感。 版畫課程的實施：1.完成版畫校本教材。2.美術(shù)課堂教學為主陣地，完成教學任務。成立版畫二課堂興趣小組，利用課后延時服務，將課堂教學向課后延伸，每周定期開展活動。3.每學期進行版畫作品展覽和鑒賞活動，對學生給予鼓勵。 版畫課程內(nèi)容：1.收集和了解有關(guān)版畫的歷史背景、藝術(shù)發(fā)展的資料，了解紙版畫、木刻版畫、銅版畫、石版畫等版畫藝術(shù)門類。2.了解版畫制作材料及工具；3.動手制作版畫。選擇具有體現(xiàn)民族特色、時代特征、趣味性、創(chuàng)造性的版畫，進行版畫創(chuàng)作。以此繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強民族自豪感；體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展；培養(yǎng)學生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。 兒童版畫案例：兒童版畫創(chuàng)作題材相比其他的畫種，更具有廣泛性和自由性，題材內(nèi)容小到可以是一朵小花、一片樹葉、一只小昆蟲等，大到田園風光或祖國的壯麗山河。在兒童進行版畫時，因其使用的材料和表現(xiàn)方式的不同其作品呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)美感。如黑白木刻創(chuàng)作中的兒童對形象的塑造和黑白色彩的概括，呈現(xiàn)出充滿童真的稚趣之美，因點線面交織變化形成的或?qū)Ρ葟娏一驅(qū)哟呜S富黑白關(guān)系美；再如套色版畫單純鮮明的色彩美，水印版畫微妙變化的色彩美；綜合版畫中各種材料形成的天然肌理美和印痕美，具有震撼人心的力量，強烈的視覺沖擊力。 學生們的第一幅作品，非常成功 　　版畫課程的開發(fā)，進一步豐富我校的藝術(shù)特色。讓學生從小學習版畫，既培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，又陶冶學生的情操，更能增強學生的自信心。學生在學習版畫過程中、在版畫創(chuàng)作過程中，能夠獲得成功的喜悅，有利于促進學生身心健康發(fā)展，推進學生全面素質(zhì)教育發(fā)展。 編輯：王苓審核：胡清英單位：一八四團中學