<p class="ql-block ql-indent-1">雛鳳清聲，青藍(lán)相繼。為引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，夯實(shí)青年教師課堂教學(xué)基本功，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心組織，各教研組老師的大力支持下，4月12日，東方四小迎來(lái)了2022學(xué)年青年教師教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，共有8位不同學(xué)科的青年教師在全校教師的觀摩下，呈現(xiàn)出了精彩的、散發(fā)著青春色彩的匯報(bào)課。</p> 展示與觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">匯報(bào)展示活動(dòng)中，各位青年教師教態(tài)自然，語(yǔ)言生動(dòng)，課堂設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新的課程教學(xué)理念，展示了較好的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的課堂設(shè)計(jì)駕馭能力，下面就讓我們共同走進(jìn)東方四小的小學(xué)課堂，一睹青年教師的風(fēng)采吧！</p> 數(shù)學(xué)課 <p class="ql-block ql-indent-1">耿澤杰老師教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，有啟發(fā)性。耿老師以生問(wèn)課堂的形式展開(kāi)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)。讓學(xué)生借助舊知，直接猜想分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，再引發(fā)提問(wèn)，以問(wèn)引學(xué)，逐步探究。學(xué)生思維綻放，提出了多個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，透視這些問(wèn)題，展現(xiàn)了學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)新意識(shí)，驗(yàn)證過(guò)程由淺入深，有效發(fā)展了學(xué)生的推理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳明月老師講授的《找規(guī)律》一課，以男女生比賽識(shí)記一串?dāng)?shù)字的形式導(dǎo)入新課，緊緊吸引了孩子們的注意力。緊接著陳老師創(chuàng)設(shè)了“神州十三號(hào)飛船返航，歡迎航天英雄回家”的情景，不僅對(duì)孩子們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，也通過(guò)對(duì)歡迎儀式現(xiàn)場(chǎng)的布置情況展開(kāi)了新課的探究。孩子們通過(guò)“讀一讀，圈一圈，說(shuō)一說(shuō)”等一系列活動(dòng)，探究了“小旗、花朵、燈籠、小朋友”的排列規(guī)律。課上孩子們認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)，陳老師耐心引導(dǎo)，熱情互動(dòng)，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)有趣生動(dòng)的數(shù)學(xué)課！</p> 英語(yǔ)課 <p class="ql-block ql-indent-1">周鈺佩老師的英語(yǔ)課《Making a pizza》生動(dòng)有趣，圍繞學(xué)生生活中的美食展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂上教師利用生動(dòng)形象的教學(xué)道具對(duì)做披薩的步驟一一進(jìn)行展示，并讓學(xué)生大膽嘗試，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情。教師又通過(guò)披薩這一西方美食拓展到中國(guó)的傳統(tǒng)美食餃子，讓學(xué)生在運(yùn)用遷移知識(shí)的同時(shí)感受中西文化的差異，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)美食的熱愛(ài)以及對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)。</p> 科學(xué)課 <p class="ql-block ql-indent-1">王甜甜老師《莖的傳輸》一課，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道植物的莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。讓學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題－－猜想－－設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)－－驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)－－獲得結(jié)論－－表達(dá)與交流”的過(guò)程，自行探究莖的作用，并能讓學(xué)生尊重證據(jù)、體驗(yàn)到合作與交流可以更好的完成認(rèn)知。在探究性活動(dòng)中注重全體學(xué)生的參與，把大部分觀察、實(shí)驗(yàn)的時(shí)間留給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。</p> 信息技術(shù)課 <p class="ql-block ql-indent-1">王雅靜老師的信息技術(shù)課《消滅病毒》，從現(xiàn)在最關(guān)心的疫情導(dǎo)入，用準(zhǔn)備好的素材瞄準(zhǔn)鏡和病毒編寫(xiě)消滅病毒的程序。先理解消滅病毒的過(guò)程，瞄準(zhǔn)鏡瞄準(zhǔn)病毒，開(kāi)槍?zhuān)鋼簟３鍪久恳徊糠只顒?dòng)，瞄準(zhǔn)鏡跟隨鼠標(biāo)指針移動(dòng)，按下鼠標(biāo)，病毒消失。最后學(xué)生根據(jù)自己想要獲得的游戲體驗(yàn)，增加讓病毒動(dòng)起來(lái)的效果，極大的鍛煉了學(xué)生的思維，用自己的方式為這場(chǎng)戰(zhàn)役加油，希望疫情早日結(jié)束。</p> 音樂(lè)課 <p class="ql-block ql-indent-1">安晨光老師執(zhí)教的音樂(lè)課《憶江南》是一首唱歌課。在安老師悠揚(yáng)的竹笛聲中，孩子們一瞬間仿佛來(lái)到了風(fēng)景秀麗的江南。之后在安老師彈奏的電鋼琴伴奏、標(biāo)準(zhǔn)的范唱及孩子們的模唱旋律聲中，孩子們沉浸在詩(shī)一般的音樂(lè)世界里，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)及難點(diǎn)在一問(wèn)一答中得到及時(shí)的化解和記憶；重新填上古詩(shī)詞，套用本歌曲旋律，拓寬了孩子們的音樂(lè)視野，簡(jiǎn)潔的板書(shū)，畫(huà)龍點(diǎn)睛般使知識(shí)點(diǎn)得以再次呈現(xiàn)，加深了孩子們對(duì)本課難點(diǎn)的記憶，讓孩子們陶醉在優(yōu)美抒情的音樂(lè)課中。</p> 體育課 <p class="ql-block ql-indent-1">黃雅文老師的體育課《跨越式跳高》目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教師講解示范清晰、到位，學(xué)生注意力集中能夠積極參與到練習(xí)中。在分組學(xué)習(xí)中學(xué)生能按照老師要求進(jìn)行相互糾錯(cuò)、幫助，不僅增強(qiáng)了合作意識(shí)，還提高了學(xué)生的積極性。在最后的游戲環(huán)節(jié)中學(xué)生們激情高漲，互相加油鼓氣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。</p> 心理健康課 <p class="ql-block ql-indent-1">郭亞飛執(zhí)教的心理健康課《失敗了，我不怕》，以游戲?qū)?，引出?huà)題，讓學(xué)生在輕松的氛圍當(dāng)中進(jìn)入教學(xué)情境當(dāng)中，從傾聽(tīng)故事，習(xí)得方法，再到學(xué)生分享，從理論到實(shí)際生活，最后到“深化主題，總結(jié)延伸”，這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，學(xué)生的情感被層層推進(jìn)并學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗的方法。</p> 評(píng)課與成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">匯報(bào)課后，在張萍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)科組老師立即進(jìn)行評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)暢所欲言，從專(zhuān)業(yè)的、技術(shù)的、情感的等各個(gè)角度，對(duì)匯報(bào)課提出中肯的意見(jiàn)和建議，使青年教師獲益良多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杏壇添新秀，雛鳳試清音。青年教師們正如李商隱詩(shī)中的“雛鳳”，她們?cè)谒男∵@片教學(xué)的沃土上實(shí)踐著、磨練著。希望青年教師能以此為新的起點(diǎn)，通過(guò)不斷努力和錘煉，在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的教研模式下得到專(zhuān)業(yè)提升。相信青年教師們一定會(huì)像雨后春筍般脫穎而出，成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。</p> <p class="ql-block">編輯: 陳明月</p><p class="ql-block">審核: 林曉艷</p><p class="ql-block">簽發(fā): 張萍</p>