<p class="ql-block"> 初夏的微風(fēng)掠過,葉兒悄悄地生長,花兒舒展著身體,鳥兒陶醉地歌唱,一切都是那么富有生機(jī)。和煦的陽光中承載著濃濃的語文氣息,為了提高教師課堂組織能力,夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功,我校如期開展了低年級語文教研活動。</p><p class="ql-block"> 《小猴子下山》是一則兒童童話故事。張偉莉老師抓住故事特點(diǎn),通過生動的語言、形象的動作和精美的課件的展示,把學(xué)生愉快的帶入故事的情境中,學(xué)生積極地融入文章中,能自主的讀、說、演。體現(xiàn)了低段語學(xué)聲情并茂的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 看，張老師正帶著大家復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的生字詞。還運(yùn)用了開火車的形式檢查每位學(xué)生對生字詞的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 明確了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，張老師帶著大家進(jìn)入了文本的學(xué)習(xí)。要求同學(xué)們大聲朗讀課文，并標(biāo)出自然段。同學(xué)們正在興致高昂的讀書，完成張老師提出的要求。并積極的回答問題。</p> <p class="ql-block"> 為了使學(xué)生們能夠更好的理解課文內(nèi)容，張老師先帶著同學(xué)們理解課文中小猴子的動作 ，運(yùn)用動作演示法可以更直觀的理解詞語的意思。張老師帶著同學(xué)們正在演示“掰、扛、扔、抱、捧、抱”等動詞。</p> <p class="ql-block"> 再通過視頻朗讀，讓學(xué)生畫出小猴子下山去過哪些地方，又有什么特點(diǎn)，張老師通過富有色彩的板書設(shè)計(jì)再次讓學(xué)生對課文內(nèi)容加深了印象。</p> <p class="ql-block"> 張老師再次提出問題，點(diǎn)明動詞的重要性。為了使課文讀起來更有趣味性，張老師提出把動詞的動作帶入到課文中。</p> <p class="ql-block"> 明確的讓學(xué)生知道小猴子走到哪里，看到什么，就怎么做的句式自己說說課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 通過練習(xí)題，檢查本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 下課后老師們對張偉莉老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。教師們是積極參與,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,余老師認(rèn)真聽取,虛心接受。使這個活動真正鍛煉教師,提高教育教學(xué)能力。本次公開課收到了良好的效果。不僅讓大家領(lǐng)略了張偉莉老師上課的風(fēng)采,看到了年輕教師的努力和進(jìn)步。也充分發(fā)揮了交流、學(xué)習(xí)、提高的功能,為教研組活動做了一個好的示范。</p>