<p class="ql-block"> 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。在這最美的人間四月，雙遼市全體生物學(xué)、地理學(xué)科教師，共赴一場(chǎng)云端的教學(xué)研討盛事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施建議》中明確指出，從2021級(jí)初中新生開始將初中生物學(xué)、地理學(xué)科納入中考錄取計(jì)分科目，在初二年級(jí)施考。為進(jìn)一步強(qiáng)化中考意識(shí)，提高生物學(xué)、地理學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，有效促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和課堂教學(xué)能力的提升，掌握學(xué)考備考的策略和方法，為中考教學(xué)工作指明方向，根據(jù)雙遼市教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室學(xué)期初工作計(jì)劃，4月25日，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織開展了雙遼市首屆初中生物學(xué)、地理學(xué)科教師教學(xué)能力提升經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修學(xué)校張俊山校長(zhǎng)首先在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上講話。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的力度。學(xué)科教師要強(qiáng)化中考意識(shí)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)能力，掌握學(xué)考備考的策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)教研室主管領(lǐng)導(dǎo)于文閣對(duì)本次活動(dòng)多次安排部署，全程參與，并對(duì)相關(guān)工作提出具體要求。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 會(huì)上新立中學(xué)生物學(xué)教師黃鑫 、第四中學(xué)地理教師周鑫作為教師代表發(fā)言。發(fā)言中兩位教師都明確了對(duì)中考生物學(xué)、地理學(xué)科改革的深刻認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單分析了這兩個(gè)學(xué)科教學(xué)和學(xué)情現(xiàn)狀，指出了作為這兩科教師任重而道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)學(xué)科共8位教師分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流講座。</p><p class="ql-block"> 永加鄉(xiāng)中學(xué)徐峣作了題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物學(xué)教學(xué)策略》的講座。徐老師從義務(wù)教育生物學(xué)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的對(duì)比解析；現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的體會(huì)與分析；對(duì)新課標(biāo)下的初中生物學(xué)教學(xué)進(jìn)行初步反思和定位三個(gè)方面，探討如何應(yīng)對(duì)生物學(xué)學(xué)科中考新變化及調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雙遼市第三中學(xué)的生物學(xué)教師王虹作了題為《生物學(xué)構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)做法（七年級(jí)）》的講座。王老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從 讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的知識(shí)情境中學(xué)習(xí)； 在教學(xué)中有意識(shí)地突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 ；教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) ；重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) ，提高操作能力；在教學(xué)中要注意一些易錯(cuò)概念的辨析 ；練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測(cè)、鞏固課堂教學(xué)效果 ； 學(xué)法指導(dǎo)七個(gè)方面談了如何構(gòu)建生物學(xué)高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 新立中學(xué)的生物學(xué)教師黃鑫老師作了題為《基于學(xué)科素養(yǎng)所進(jìn)行的深度學(xué)習(xí)》的講座。黃老師從什么是生物學(xué)科的核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)應(yīng)該如何依托深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)兩個(gè)方面分享了基于生物學(xué)科的核心素養(yǎng)所進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 雙遼市第四中學(xué)的張妍老師作了題為《針對(duì)學(xué)情如何應(yīng)對(duì)中考》的講座。張老師從提高審題意識(shí)和能力基本要求；提高書面表述能力基本要求兩方面，針對(duì)學(xué)情如何應(yīng)對(duì)中考，進(jìn)行了答題策略分享。</p> <p class="ql-block"> 柳條中學(xué)地理教師崔宇星作了題為《初中地理課標(biāo)解讀》的講座。崔老師從2011版初中地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與2022版課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，指出了2022版課標(biāo)的進(jìn)步性，并對(duì)2011版課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)透徹的解讀。明確充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)有利于教師從宏觀的視角整體把握所教學(xué)科的目標(biāo)與要求；有利于教師統(tǒng)攬全局，抓住主線，整體建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系；有利于教師掌握課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，增強(qiáng)教師備課的針對(duì)性；有利于教師選擇有效的教學(xué)方法、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源。</p> <p class="ql-block"> 雙遼市第四中學(xué)地理學(xué)科教師周鑫作了題為《七年級(jí)地理教法與學(xué)法探究》的講座。周老師從如何備課、課堂中的教學(xué)互動(dòng)、作業(yè)的布置、如何有效檢測(cè)學(xué)習(xí)效果和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得等幾個(gè)方面，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了自己總結(jié)探索的一些教法和學(xué)法。從中足以看出周老師真的用心在做地理教學(xué)的研究。</p> <p class="ql-block"> 秀水九年制學(xué)校的地理教師林艷霞作了題為《雙減背景下教法與學(xué)法初探（八年）》的講座。林老師主要從教學(xué)背景、教材淺析、教法、學(xué)法四個(gè)大方面，結(jié)合八年級(jí)地理教材，淺談“雙減背景下教法與學(xué)法的初探”。簡(jiǎn)要分析教學(xué)背景。從正文、非正文兩個(gè)部分淺析教材的組成形式，并對(duì)圖像系統(tǒng)、“活動(dòng)”、閱讀材料進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析和分類舉例。根據(jù)對(duì)教材的分析，針對(duì)教材的組成形式，提出了不同的教學(xué)方法。從平時(shí)教學(xué)中總結(jié)了一些學(xué)法，同時(shí)展示具體的教材實(shí)例與教學(xué)案例，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果案例，并對(duì)今后的教學(xué)提出期許。</p> <p class="ql-block"> 永加鄉(xiāng)中學(xué)的地理教師劉輝作了題為《分析我市地理學(xué)科現(xiàn)狀及對(duì)策》的講座。劉老師細(xì)致入微的用最通俗易懂的講解為與會(huì)教師解決了目前最關(guān)切的問題。從試卷的分析、現(xiàn)今學(xué)生和教師存在的問題三個(gè)方面，剖析了我市地理學(xué)科的現(xiàn)狀，據(jù)此提出了切實(shí)可行的課堂教學(xué)和應(yīng)對(duì)中考的策略措施。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的8位教師教育思想先進(jìn)，具有以生為本的教學(xué)理念，能夠?qū)滩纳钊胪诰?，分析學(xué)情，探究探索課堂教學(xué)和應(yīng)對(duì)中考的方法和策略，所分享教法學(xué)法靈活多樣，具有很強(qiáng)的可行性，對(duì)學(xué)科教學(xué)起到了一定的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 全體參會(huì)教師聆聽認(rèn)真、研討積極、虛心請(qǐng)教、如饑似渴，紛紛表示收獲良多，本次線上交流活動(dòng)，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了教師們教學(xué)中的諸多困惑，更為今后的教育教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，對(duì)交流教師而言，是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的機(jī)會(huì)；對(duì)聆聽教師而言，是一次難得的學(xué)習(xí)、借鑒、提升的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光不負(fù)卿。相信大家一定會(huì)珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不負(fù)最美四月春光，不負(fù)這場(chǎng)交流探討盛事，不斷提升自己課堂教學(xué)能力，使我市生物學(xué)、地理學(xué)科教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階！</p>