<p class="ql-block ql-indent-1">大自然是人類最好的老師，日月星辰，風(fēng)云雨雪，山川原野……這些都是大自然給與孩子們的天然的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。</p><p class="ql-block"> “泥土里有什么？”</p><p class="ql-block"> “風(fēng)從哪里來”</p><p class="ql-block"> “為什么會(huì)下雨”……</p><p class="ql-block ql-indent-1">在親近自然時(shí)，引導(dǎo)孩子自發(fā)思考，全面調(diào)動(dòng)孩子們的視、聽、嗅、味、觸覺，去感受，去認(rèn)知，領(lǐng)域大自然的奧妙。同時(shí)，讓孩子們感受到生命的希望，生活的美好，并以此獲得全面的成長。這便是大自然賦予的神奇力量。</p> 觀察前的教育活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">樹能夠?yàn)槲覀兲峁┭鯕猓髽溥M(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣；樹能夠調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡；樹能夠凈化空氣，美化環(huán)境。</p> 第一次觀察 <p class="ql-block ql-indent-1">今天孩子第一次觀察果樹。家軒：“果樹太高了，比我高那么多，要望遠(yuǎn)鏡看到它”。怡諾：“這棵果樹樹干有三個(gè)”。皓元：“它的葉子像小船”。國豪：“它為什么有牌子在樹干上”？科岐：“它有三個(gè)樹枝”。</p> 第二次觀察 <p class="ql-block ql-indent-1">李老師親切的給我們講述樹的品種和花朵的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">剛學(xué)習(xí)完《四季的花》這一節(jié)活動(dòng)，小朋友說：“老師，你看，臘梅……”，這一說法令我們兩位老師哭笑不得，他接著說：“玫紅色，圓花瓣，王老師上課時(shí)說是臘梅?！蔽壹泵ε牧嘶ǘ涞募?xì)節(jié)圖，回去給孩子有普及了一下知識(shí)。</p> 第三次觀察 <p class="ql-block ql-indent-1">上次看還有些花苞沒有完全開放，這次來就看到滿樹盛開的潔白的花朵了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">國豪：這棵樹樹皮有脫落的地方，是不是營養(yǎng)不良？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家軒在樹干上發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)蝸牛殼，還有螞蟻來回的爬，不知道它們是在干啥，我馬上畫下來記錄一下。</p> 第四次觀察 <p class="ql-block ql-indent-1">這次觀察地點(diǎn)換了，我們到前院看花瓣開始掉落，滿地的花瓣好漂亮，我們要撿起來收藏。</p> 第五次觀察 <p class="ql-block ql-indent-1">這次觀察，我們發(fā)現(xiàn)有的果樹上花朵已經(jīng)落完了，桃樹也結(jié)出了綠色的小桃子，孩子們?nèi)杠S歡呼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">角落之地，皆有美好，自然之趣，呼之欲出，小果園，大自然，孩子們的探究之旅一直在繼續(xù)!</p>