<h3><br><br></h3> <h3> 芳菲四月百花香，策馬揚鞭備考忙。為準確把握中考命題動態(tài)，了解最新中考命題信息，準確把握中考復習的備考方向，探討中考復習的有效途徑，確保中考復習和備考工作有計劃性、針對性和實效性，促進各校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，4月22日，教研室召開2022年數(shù)學學科中考備考研討會線上會議。</h3> <h3> 會議由初中數(shù)學教研員侯永新老師主持，教研員劉建梅老師及全區(qū)所有的初三數(shù)學教師參與了會議。<br><br><br></h3> <h3> 會議第一項，由侯永新老師對太谷區(qū)二?？荚嚨臄?shù)學學科各項數(shù)據(jù)進行分析。</h3> <h3> 會議第二項，來自明星中學的郭娟娟老師結(jié)合山西省初中學業(yè)水平考試備考培訓內(nèi)容及太谷區(qū)二?？荚嚁?shù)學試題及學生的答卷情況 ，從試卷分析，問題診斷、反思推進，激勵教學、合理安排，提高效率幾個方面對中考數(shù)學備考給出了有效的復習策略。<br> 郭老師還充分利用幾何畫板的優(yōu)勢講解中考開放探究題，講解生動形象、易于理解，把知識點落到實處。<br> 最后，郭老師對明星中學下一階段的中考數(shù)學復習安排做出了詳細的說明，讓老師們受益匪淺。<br> <br></h3> <h3> 會議第三項，由恒達中學的楊小杰老師，首先以二模試卷中的共性問題為例，構(gòu)建數(shù)學模型，找準問題的突破口，以注重數(shù)學的通性通法，來促進學生深度學習。其次，結(jié)合歷年中考真題，從試卷的命題思路、命題規(guī)律，對題型進行歸類，明確中考復習重點、難點、高頻考點突破策略，為老師們指明了復習方向。<br> 楊老師，善于總結(jié)思考，注重學生的錯題重現(xiàn)，難點重現(xiàn)，帶給我們很大的啟發(fā)。</h3> <h3> 會議第四項，小白中學的胡瑞平老師，從2022年教育部命題方向要求和山西2021年中考數(shù)學命題特點、農(nóng)村中學二模學生答卷分析三個方面反思自己在教學中存在的問題。并以專題《幾何圖形中的最值問題》教學設(shè)計為例，以課本核心知識為源，基于對習題的思考、探究，充分挖掘教材知識的內(nèi)在聯(lián)系。提出課堂中教師要做到以問題為導向、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題到解決問題，來提高學生的思維深度。<br> </h3> <h3> 會議第五項，太谷五中的韓娟麗老師，結(jié)合自己對“一核·六維·四手段”中考命題理論體系的理解，向老師們詳細解讀了了山西中考數(shù)學命題的理論知識。其次，結(jié)合山西中考命題的大環(huán)境大背景，從難度結(jié)構(gòu)、題型結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)上介紹了山西中考數(shù)學命題的靈活大方向，注重基礎(chǔ)和真實生活情境、注重探究創(chuàng)新和分析能力。最后，明確提高課堂教學質(zhì)量、研究課堂教學高效性、夯實教學基本功等是初三教師的首要任務(wù)，不能一頭扎進題海一味刷題，應(yīng)注重培養(yǎng)學生對數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)能力上，著重夯實基礎(chǔ)知識和核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和提升。<br> </h3> <h3> 本次會議，旨在讓各校初三教師，以中考備考研討為契機，積累和推廣好的經(jīng)驗、好的做法，讓學校從“單干”走向“合作共贏”。</h3> <h3> 侯永新老師強調(diào)，嚴峻的疫情形勢的時代背景、雙減政策下的教育背景，太谷區(qū)全體初三教師，不可忽視“雙基”教學，要扎扎實實抓基礎(chǔ)、強素質(zhì)，落實立德樹人的根本任務(wù)，為考生今后的可持續(xù)發(fā)展蓄力。</h3> <h3> <br> 唯有運籌帷幄之中，方能決勝千里之外”，此次研討會的召開，讓全體初三數(shù)學教師對山西中考命題理念有了更深的理解，也為制定下一階段復習策略指明了道路，開闊了思路，促進了我區(qū)初三數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。</h3>