同心聚力 “疫”路堅(jiān)守

龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在全市抗擊疫情的宏大力量中，龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)黨支部“疫”馬當(dāng)先，擔(dān)起防疫使命，通過(guò)打造“黨建+N”模式，即：黨建+先鋒帶頭、黨建+志愿服務(wù)、黨建+線上教學(xué)、黨建+思政教育、黨建+生命教育等，多維融合，多措并舉，有力度，講溫度，有效地推進(jìn)和落實(shí)學(xué)校疫情期間的各項(xiàng)工作。讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線高高飄揚(yáng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。 黨建+先鋒帶頭?以上率下攬全局 2022年3月3日23：00，隨著吉林市全員核酸工作的緊急部署，龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)吳廣義書(shū)記迅速率領(lǐng)導(dǎo)班子響應(yīng)指示精神，成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，第一時(shí)間制定工作方案，形成黨支部書(shū)記親自抓、主管領(lǐng)導(dǎo)上前線、全體教職工上陣的工作布局。學(xué)校黨支部第一時(shí)間召開(kāi)了“疫情防控緊急部署會(huì)”，明確領(lǐng)導(dǎo)分工。吳校長(zhǎng)主抓學(xué)校疫情期間的全面工作，孫校長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)配、落實(shí)疫情期間的具體工作，李校長(zhǎng)負(fù)責(zé)疫情期間學(xué)校網(wǎng)課開(kāi)展工作。成立學(xué)校防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校防疫工作“二三四四工作構(gòu)架”結(jié)合疫情發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞此次疫情防控暴露出的問(wèn)題補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)等問(wèn)題，遵循確保人員到位、設(shè)備到位、設(shè)施到位、物資到位、能力到位、制度落實(shí)到位的工作方針，重新編寫(xiě)附小《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保開(kāi)學(xué)安全工作手冊(cè)》，為附小的防疫工作提供可操作性強(qiáng)的工作范本。 　　以支部黨員為主，號(hào)召全校教師們積極參與到疫情防控的志愿者工作中來(lái)。在學(xué)校黨支部的率先垂范下，全體教師聞令而動(dòng)、勇敢逆行，在工作群內(nèi)積極接龍報(bào)名參與工作，短短一個(gè)小時(shí)就成立了由領(lǐng)導(dǎo)班子、黨團(tuán)員教師等70人組成的“進(jìn)修附小疫情防控工作群”，大家主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”，逆行而上，積極投身核酸檢測(cè)志愿者的崗位，用實(shí)際行動(dòng)踐行師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　黨支部書(shū)記吳廣義，帶領(lǐng)先鋒黨員、積極分子、共青團(tuán)員、教師志愿者走訪入戶(hù)、掃碼登記。 　　副校長(zhǎng)孫麗云，已經(jīng)54歲的她在連續(xù)奮戰(zhàn)數(shù)日后，因特殊原因封控在家。一邊照顧臥床的母親，一邊承擔(dān)起學(xué)校疫情防控的全面調(diào)控工作。從上崗人員的調(diào)配到教師的心理疏導(dǎo)；從學(xué)校的安全穩(wěn)定到黨建、德育、后勤工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，特別是學(xué)校封閉管理后，孫校長(zhǎng)更是事無(wú)巨細(xì)，大到學(xué)校防疫工作的有效落實(shí)，小到住校教師的衣食住行，她都要親自落實(shí)和關(guān)注。常常是半夜里接收通知，后半夜認(rèn)真謀劃落實(shí)，到了白天還要做教師的心理疏導(dǎo)工作。近兩個(gè)月來(lái)，孫校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有睡過(guò)一次安穩(wěn)覺(jué)。 　　副校長(zhǎng)李衡麗，從疫情開(kāi)始，她便始終堅(jiān)守崗位，與學(xué)校同仁一同參與掃碼工作。區(qū)教育局組建“拆陽(yáng)小分隊(duì)”，李校長(zhǎng)毅然報(bào)名。臨行前，她安排好自己分管的工作，全身心的投入到抗疫工作中，沖鋒在抗疫前線最危險(xiǎn)的地方。同時(shí)還要兼顧學(xué)校的網(wǎng)上教學(xué)，率領(lǐng)附小的教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案、研究教學(xué)策略、探索教學(xué)方法與途徑，可謂是抗疫、教學(xué)兩不誤。在李校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)工作得到了教育局相關(guān)部門(mén)的肯定，更得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。四月下旬，當(dāng)李校長(zhǎng)圓滿(mǎn)完成抗疫艱巨任務(wù)后，又第一時(shí)間返回學(xué)校，帶領(lǐng)住校的教師們繼續(xù)核酸掃碼工作。住校期間，不僅在工作上做大家的表率，更是在生活上關(guān)心大家、激勵(lì)大家，成為老師們的“定心丸”。 黨建+志愿服務(wù)下沉一線勇當(dāng)先 　　在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教師以高度的政治意識(shí)、大局意識(shí)，奮戰(zhàn)在疫情防控第一線。 　　抗疫起始，附小的全體教師不畏艱難，勇往直前，對(duì)于學(xué)校安排的任務(wù)，大家積極接受，努力工作。為了保質(zhì)保量的完成工作，大家努力研究掃碼軟件的使用，認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互探討，無(wú)論誰(shuí)掌握了掃碼的竅門(mén)和技巧都會(huì)第一時(shí)間在群里交流。在工作崗位上更是互相配合，以老帶新，從三月四日至今，學(xué)校的掃碼工作達(dá)到了零失誤，教師們的工作態(tài)度和工作效率得到了各街道社區(qū)的一致好評(píng)。為學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，同時(shí)也得到了局領(lǐng)導(dǎo)的嘉許和認(rèn)可。 　　回首真實(shí)而感動(dòng)的抗疫日子，附小全體教師們真正的體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。在每一次的掃碼任務(wù)中，附小的老師們所留下的是那一幕幕、一件件既平凡又感人的瞬間……那一個(gè)個(gè)難忘的瞬間里，有克服病痛，依然參加掃碼工作的老黨員劉艷萍、李美子、李穎老師；有年紀(jì)雖大，卻聽(tīng)從學(xué)校調(diào)配的劉麗紅、于昕光老師；有為居家隔離人員配送物資，每天堅(jiān)持爬樓的55歲黨員教師趙洪帥；有左手腕處于骨裂狀態(tài)，打著夾板參加檢測(cè)工作的孫越杰；有雙腿浮腫，靠著丈夫攙扶才能上車(chē)的常麗梅；有夫妻雙雙上崗，丟下孩子獨(dú)自在家的任海秋；有工作主動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)重任的袁瀅、魏金娥、韋瑋老師；有高三、初三的孩子?jì)寢專(zhuān)褐x冰、徐慧妍、鐘雪老師；有為了不耽誤工作，不浪費(fèi)物資而尿在褲子里的馬麗老師；有丈夫駐廠，孩子腿傷不能下地的蔣麗老師；有以身作則，任勞任怨的劉艷、牛靜老師；有將孩子丟在家里，依然工作在掃碼一線的孩子?jì)寢尷罴?、張嬌、孫婷婷、楊爽、馬朵、修月、畢思樂(lè)、蓋立波、楊化妍、常春、楊晶、盧建老師；有眼睛發(fā)炎，視線模糊卻堅(jiān)守在崗的楊晶京老師；有主動(dòng)請(qǐng)纓上崗的韓燁老師...... 　　從春寒料峭、凍到手抖，到青草依依、渾身濕透。附小的老師們，用愛(ài)與責(zé)任展現(xiàn)龍?zhí)督逃说膿?dān)當(dāng)，凝心聚力書(shū)寫(xiě)時(shí)代擔(dān)當(dāng)。 　　在學(xué)校閉環(huán)管理期間，住校的十五位老師更是克服了各種困難，團(tuán)結(jié)一致，積極樂(lè)觀的完成著一次又一次的掃碼任務(wù)。 　　中層干部孔繁燔、韓浩杰發(fā)揮黨員先鋒作用，積極投入防疫工作，每天辛苦地奔波于學(xué)校與社區(qū)之間，與社區(qū)工作人員“無(wú)縫”對(duì)接，帶領(lǐng)附小教師志愿者高效出色地完成工作任務(wù)?；氐叫@里，還要體貼入微地照顧教師們的生活起居，讓老師們吃得好、睡得穩(wěn)。 　　趙文迪、邱璽凝、韓紅杰、于卓四位“90后”教師，在黨員教師的引領(lǐng)下，不怕苦、不怕累，敢拼敢沖，干勁兒十足。經(jīng)常將休息的機(jī)會(huì)讓給老教師，毅然沖在掃碼第一線，主動(dòng)承擔(dān)爬樓入戶(hù)的艱巨工作，用年輕人的熱情，充滿(mǎn)陽(yáng)光的正能量感染著身邊的每一個(gè)人。 　　洪柳、楊濤、李玲、吳紅霞、趙桂秋、牛彩霞，幾位班主任老師不僅白天要完成各自的工作任務(wù)，還要組織班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，錄制教學(xué)視頻，為學(xué)生答疑解惑，經(jīng)常工作到深夜。 　　韓晶老師每次上崗之前，必須先吃救心丸、降壓藥；田玉坤老師患有滑膜炎，走路不便，卻沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤工作；趙桂秋老師身體不好，對(duì)于高強(qiáng)度的爬樓入戶(hù)真的很難堅(jiān)持，但只要學(xué)校安排任務(wù)，她都欣然接受。期間，恰逢她五十歲的生日，教育局韓局長(zhǎng)在得知消息后，親自送上了最真誠(chéng)的生日祝福,溫馨的場(chǎng)面深深地感動(dòng)了趙老師，更激勵(lì)了每一位教師完成工作任務(wù)的決心和抗疫必勝的信心。 　　黨建辦公室副主任徐麗君帶領(lǐng)鮑樂(lè)、李娜兩位老師長(zhǎng)期堅(jiān)守在區(qū)防疫指揮中心，承擔(dān)了新冠網(wǎng)報(bào)的報(bào)卡員工作。為了準(zhǔn)確的把每一個(gè)信息反饋給疾控中心，并在有效的時(shí)間內(nèi)報(bào)送至國(guó)家平臺(tái)，她們甚至二十四小時(shí)不眠不休。 黨建+線上教學(xué)立足云端求策略 　　為確保疫情期間教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，黨支部發(fā)出“把初心寫(xiě)在行動(dòng)上，把使命落在崗位上”的號(hào)召，開(kāi)展好線上教學(xué)工作。在李衡麗副校長(zhǎng)的督導(dǎo)下，教導(dǎo)處沙漠主任，統(tǒng)籌教學(xué)全局，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集教導(dǎo)處全體成員的團(tuán)隊(duì)力量，成立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理小組，建立中層研討群、線上研討小組，形成由“組員探究——組長(zhǎng)引領(lǐng)——中層指導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管”的網(wǎng)格化精細(xì)管理與線上教研管理模式。全校70名教師參與線上教學(xué)工作，學(xué)生參與率100%。 　　在教學(xué)方面繼續(xù)實(shí)行 “一三三”教育教學(xué)方略，即：一條主線——以線上教育教學(xué)為主線；三級(jí)管理模式——校長(zhǎng)主導(dǎo)，教學(xué)校長(zhǎng)主抓，教導(dǎo)主任具體實(shí)施；三個(gè)實(shí)施途徑——線上學(xué)科預(yù)習(xí)指導(dǎo)，特色活動(dòng)主導(dǎo)，教師培訓(xùn)引導(dǎo)。教學(xué)中結(jié)合我校師生的實(shí)際情況，采用兩種推送方式：一是根據(jù)教材內(nèi)容，選擇優(yōu)秀的微課轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生；二是學(xué)校骨干教師自制微課推送。僅三月份我校教師共制作微課視頻20余節(jié)，內(nèi)容深受學(xué)生喜歡。 　　為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，每天班主任老師利用騰訊會(huì)議或企業(yè)微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上的視頻答疑輔導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)面對(duì)面的交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理關(guān)懷，舒緩疫情帶給學(xué)生的心里壓力。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)被分配到各班，落實(shí)包保責(zé)任制，對(duì)全校23個(gè)班級(jí)的網(wǎng)課進(jìn)行監(jiān)督管理。及時(shí)反饋各班利用網(wǎng)絡(luò)上課的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，協(xié)助學(xué)校及時(shí)管理、及時(shí)干預(yù)，為網(wǎng)課順利開(kāi)展保駕護(hù)航。 　　疫情期間，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課。圍繞統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確定線上答疑的時(shí)間與方式；分年段，分層作業(yè)，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)等內(nèi)容，有計(jì)劃的展開(kāi)集體備課。同時(shí)利用微信群，組織各個(gè)年級(jí)開(kāi)展了線上教學(xué)階段小結(jié)為主題的線上教研活動(dòng)，對(duì)授課教師在網(wǎng)課中一些好的做法進(jìn)行了交流，并提出了一些困惑。 　　線上教學(xué)以來(lái)，學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，將線下的青藍(lán)工程延續(xù)到線上，通過(guò)在新教師及青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：“讀一本書(shū)”，“聽(tīng)一堂課”，“參加一次教研活動(dòng)”，“寫(xiě)一份階段總結(jié)”。充分發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 　　為了檢驗(yàn)教師的授課效果，學(xué)校有計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施“特色作業(yè)展風(fēng)采”、“書(shū)法之星”書(shū)寫(xiě)美麗人生、“體育之星”，“計(jì)算之星”“讀書(shū)之星”等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)內(nèi)容豐富的活動(dòng)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果。 　　本著既落實(shí)學(xué)科知識(shí)，又要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)，同時(shí)突出“生活即教育，教育即生活”的理念。截止4月末，學(xué)校已經(jīng)有序開(kāi)展了如：制作防疫手抄報(bào)、畫(huà)出你心中的“大白”、致逆行者的一封信、拍攝防疫宣傳小視頻、為白衣天使云端送出麗人節(jié)的祝福、為描寫(xiě)春天的古詩(shī)配畫(huà)、居家體能學(xué)習(xí)展示、居家手工學(xué)習(xí)成果展示、積累清明相關(guān)習(xí)俗、聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)故事、積累家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、制作拿手菜、創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)、參加家務(wù)實(shí)踐等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注疫情時(shí)事，重視學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。圍繞“書(shū)香校園，書(shū)寫(xiě)好字”的主題，開(kāi)展了“執(zhí)筆戰(zhàn)‘疫’共書(shū)華章”線上書(shū)法之星評(píng)選活動(dòng)，為疫情助力，書(shū)寫(xiě)華夏精神！ 　　在全城抗疫期間，班主任們不僅白天要完成核酸檢測(cè)掃碼任務(wù)，還要組織班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，錄制教學(xué)視頻，為學(xué)生答疑解惑，經(jīng)常工作到深夜。從“白衣天使”到脫下防護(hù)服的靈魂工程師，她們克服重重困難，帶領(lǐng)學(xué)生在云端課堂漫步，在知識(shí)的海洋中遨游。 　　于卓，邱璽凝，趙文迪，韓紅杰，作為青年教師，是抗疫的主力，但他們?nèi)耘f利用短暫的休息時(shí)間，制作微視頻，為學(xué)校的網(wǎng)課提供資源。 　　徐麗君老師駐守在司法大廈，二十四個(gè)小時(shí)連續(xù)工作。為了讓孩子們更好地掌握知識(shí)，堅(jiān)持利用僅有的休息時(shí)間錄視頻，發(fā)語(yǔ)音給孩子們講解重難點(diǎn)知識(shí)。 　　書(shū)法老師在抗疫期間還堅(jiān)持為全校學(xué)生寫(xiě)范字，錄視頻，發(fā)送課程鏈接，并做評(píng)委，對(duì)全校115幅書(shū)法作品認(rèn)真評(píng)選，保證學(xué)校書(shū)法之星特色活動(dòng)的有序開(kāi)展。 黨建+思政教育齊心抗疫顯力量 　　“吉林終有吉臨時(shí) 長(zhǎng)春定復(fù)往常春”成了這個(gè)春天里最響亮的主旋律！面對(duì)疫情，逆行者們沖鋒陷陣，在沒(méi)有硝煙的最前線抗“疫”。逆行的英雄牽動(dòng)著國(guó)民的心，也牽動(dòng)著“紅領(lǐng)巾的心。進(jìn)修附小少先大隊(duì)在黨建辦公室的引領(lǐng)下，用實(shí)際行動(dòng)助力這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。學(xué)校大隊(duì)部依據(jù)省、市、區(qū)少工委的要求，以各中隊(duì)為主體，以“傳承紅色基因爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。 我的‘疫’思我安排 學(xué)生精心構(gòu)思，用畫(huà)筆勾勒戰(zhàn)疫，用想象點(diǎn)亮未來(lái)。圖文并茂的版面設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上的作品，用藝術(shù)的力量共同抗“疫”。 我的心聲我表白 抗疫形式千千萬(wàn)：你用文字抒發(fā)情懷，我用話語(yǔ)講述故事；你靠運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，我靠雙手加油鼓勁；你讓畫(huà)筆描繪英雄，我叫彈唱助力抗疫……雖然形式不“疫”樣，卻有著“童”樣的精彩。 我的情感我抒懷 學(xué)生們以一紙書(shū)信，寄托萬(wàn)千情懷。他們用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己的真情實(shí)感，用童真的視角、細(xì)膩的筆觸，定格了這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的所見(jiàn)所聞所感。講述疫情發(fā)生以來(lái)，了解的、發(fā)生的、期盼的……向全體學(xué)生和教師表達(dá)出她們渴望在春暖花開(kāi)的時(shí)候，與老師同學(xué)相約在校園。 我的祖國(guó)我熱愛(ài) 學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)這個(gè)特殊的戰(zhàn)“疫”期間,堅(jiān)持停課不停學(xué)，“云“上把旗升。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，高亢的國(guó)歌，致敬親愛(ài)的祖國(guó)，致敬英雄的吉林，致敬勇敢的人民，致敬偉大的時(shí)代。 革命先輩我贊揚(yáng) 今年是建團(tuán)100周年，也是黨的二十大召開(kāi)之年。隊(duì)員們發(fā)出紅領(lǐng)巾好聲音，講述建黨精神，弘揚(yáng)偉大精神，賡續(xù)紅色血脈……牢記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，聽(tīng)黨的話，跟黨走，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷！ 黨建+生命教育關(guān)愛(ài)心理齊助力 　　為切實(shí)做好疫情期間心理健康教育工作，提高學(xué)生心理適應(yīng)能力，化解心理危機(jī)，學(xué)校及時(shí)發(fā)布咨詢(xún)熱線，提供心理支持。利用微信公眾平臺(tái)創(chuàng)辦“孩子，老師想對(duì)你說(shuō)……”“如何舒緩情緒”等活動(dòng)，給予學(xué)生心理疏導(dǎo)，進(jìn)行心靈撫慰。通過(guò)制定“十戶(hù)包聯(lián)”工作方案，建立以班主任為主的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)微信、電話、視頻等方式對(duì)100多名學(xué)生開(kāi)展跟蹤式心理疏導(dǎo)及幫扶工作，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)疫情，科學(xué)調(diào)試心理，管理不良情緒。組織全體任課教師，利用課前導(dǎo)學(xué)進(jìn)行心理調(diào)試練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極、樂(lè)觀的情緒，堅(jiān)定必勝的信心。同時(shí)加大與家長(zhǎng)溝通的力度，指導(dǎo)家長(zhǎng)有方法的關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)。 　　學(xué)校以黨支部為核心，以黨員領(lǐng)導(dǎo)為團(tuán)隊(duì)，以學(xué)年組為單位，利用學(xué)校微信群、學(xué)年組微信群、電話、微信等形式對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)。幫助教師勇于面對(duì)疫情下的各種不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題，最大程度的解決教師生活中的問(wèn)題。學(xué)校黨支部孫校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)經(jīng)常性對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行人文關(guān)懷，有效解決個(gè)別教師在生活中的困難和思想上的困惑，極大的增強(qiáng)了學(xué)校教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在很大程度上提升了學(xué)校全面工作的成效。 　　疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。守土盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。附小的全體教師們，在疫情面前不退縮，越是艱難越前行！ 　　附小的全體教師們正用自己實(shí)際行動(dòng)，筑牢疫情防控“紅色堡壘”，讓鮮紅的黨旗在抗疫一線高高飄揚(yáng)！