<p class="ql-block"> 為了進一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，我校開展了一學期一度的公開課活動。</p> <p class="ql-block"> 上課前，本輪公開課的執(zhí)教老師積極選好課題，認真?zhèn)湔n，精心設計，以豐富充實的教學內容，新穎有創(chuàng)意的教學方法，向全校語文教師充分顯示了自己的風采。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學活動《夜色》中，宋麗老師充分發(fā)揮了老師的主導作用，完美地體現(xiàn)了學生的主體地位，二者密切結合，有效地完成了本次教學任務。</p> <p class="ql-block"> 作文教學是語文教學的難點，也是學生語文學習的難點，通過張云霞老師這堂作文講評公開課，啟發(fā)了我們對作文教學的認識，明確了作文教學的目標及過程。</p> <p class="ql-block"> 從小故事中明白大道理，寓言故事趣味多。楊倩老師的《揠苗助長》教給了孩子們做事要遵循規(guī)律，不要急于求成。</p> <p class="ql-block"> 高曉葉老師的《學奕》讓我們看到了優(yōu)秀老師的課堂日常，教學基本功扎扎實實，課堂穩(wěn)步推進，同學們深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 看，花兒在悄悄綻放。聽，蜜蜂在竊竊私語……自然界如此奇秒，留心觀察，會有新的發(fā)現(xiàn)。三年級的孫卉老師給孩子們帶來生動、有趣的一節(jié)課《小蝦》。</p> <p class="ql-block"> 書讀百遍，其義自見，苗引蓮老師的《囊螢夜讀》采用多種古文閱讀方式，讓孩子們在讀中領悟古文之美，還多策略地指導學生通過“借助注釋、擴詞法、聯(lián)系上下文”等方法讀懂小古文，領會古文之意，從而激發(fā)學生對文言文的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 每次公開課結束以后，參與聽課的老師們都會及時針對每位執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、教學效果等方面認真討論。評課中，老師們積極點評，做到了優(yōu)點說透，缺點不漏，方法給夠。教學中每位教師各自的創(chuàng)新設計和授課方式也讓彼此受益匪淺，參評教師根據(jù)點評總結自己的不足，進一步完善課堂教學，提升個人的教學能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動為不同教齡段語文教師搭建了開放、多元、共享、互助的展示平臺。最大的價值和意義就在于：在展現(xiàn)每個教師風采的同時，形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都受益匪淺，教學能力得以提升。</p><p class="ql-block"> 人生處處是風景，最美的風景在路上。每一次課堂的歷練都是提升，只要夠努力就一定會收獲精彩，也一定能完美蛻變！</p>