<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)東西部之間教育交流與合作，提升兩地學(xué)校教研水平，借力柯城教育智慧，有效促進(jìn)北川教師專業(yè)化成長。4月20日下午，來自浙江柯城的援教數(shù)學(xué)教師吳超在西苑中學(xué)多媒體教室進(jìn)行了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示與后續(xù)評講，增進(jìn)了柯城與北川的教研交流，為促進(jìn)共同發(fā)展助力。</p> <p class="ql-block"> 吳超老師以現(xiàn)行人教版七年級下冊數(shù)學(xué)為教材，生動講述了《不等式及其解集》課題內(nèi)容。在思路設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，吳超從教材和學(xué)生兩方面著手，通過研究教材發(fā)現(xiàn)，教材中的引入部分，難度過大，并不匹配本班學(xué)情。于是，吳超老師從其他地方尋找素材，降低難度，使學(xué)生更容易接受，更能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，從而得到新知識。他通過鳥鳴的聲音導(dǎo)入課堂，調(diào)動課堂氣氛，舒緩學(xué)生緊張的心理；通過生活中實(shí)際例子引入新知，將實(shí)際生活中的例子用數(shù)學(xué)符號表示出來，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的簡潔美。</p> <p class="ql-block"> 在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生能夠?qū)π轮R理解得更加透徹，每當(dāng)學(xué)生有問題時，吳老師總是靠近學(xué)生，細(xì)心為學(xué)生解答問題，拉近老師與學(xué)生之間距離。引導(dǎo)學(xué)生聚焦題干中關(guān)鍵詞，歸納不等式應(yīng)答技巧，讓不等式落諸于數(shù)軸，更為形象幫助學(xué)生理解知識，并教導(dǎo)不等式表示在數(shù)軸上口訣，淺顯易懂，學(xué)有趣味。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研組進(jìn)行了評課，吳老師課堂上講練結(jié)合，學(xué)生參與度高，練習(xí)到位，課堂形式多樣。教師親和力強(qiáng)，是一堂優(yōu)質(zhì)的高效課堂，值得大家學(xué)習(xí)。（文 \許翠華 圖\李俊杰）</p>