<p class="ql-block"> 孩子進(jìn)入小學(xué)以后，將開(kāi)始獨(dú)立處理周?chē)氖虑?，部分孩子?huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮情緒。因此在孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)就要試著讓孩子從心理上“斷乳”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在孩子大部分都是獨(dú)生子，較長(zhǎng)時(shí)間處在多個(gè)家人的照料下，多少會(huì)形成對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)。在幼小銜接的關(guān)鍵期，孩子如果永遠(yuǎn)都是“長(zhǎng)不大的寶貝”，將會(huì)助長(zhǎng)孩子的依賴(lài)心理，使孩子的自立能力和生存能力得不到鍛煉，對(duì)于面對(duì)進(jìn)入小學(xué)新環(huán)境造成更多的困難。</p> 分析原因 <p class="ql-block"> 引導(dǎo)孩子消除依賴(lài)心理首先要知道孩子為什么會(huì)有依賴(lài)心理，了解孩子過(guò)度依賴(lài)父母的原因：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、為孩子提供了過(guò)于優(yōu)越的環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、父母給予孩子情感上的照顧比較少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、家長(zhǎng)本身對(duì)孩子的情感依賴(lài)過(guò)于嚴(yán)重。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、不正確的引導(dǎo)導(dǎo)致孩子過(guò)分依賴(lài)某人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 造成孩子常見(jiàn)的依賴(lài)表現(xiàn)是：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、生活上的依賴(lài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、學(xué)習(xí)上的依賴(lài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、思維上的依賴(lài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、行為后果的依賴(lài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子依賴(lài)的習(xí)慣是經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)期才形成的。同樣，想要糾正這一行為也不是一兩天就能辦到的。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的耐心尤為重要。過(guò)于倉(cāng)促或激烈的矯正措施，都有可能會(huì)使孩子誤認(rèn)為他是個(gè)不受喜愛(ài)的人，從而對(duì)他的心理造成傷害。因此，一方面要增加孩子成功的經(jīng)驗(yàn)，積極培養(yǎng)其自我效能感，另一方面還要設(shè)法讓孩子明白，父母是愛(ài)他的，但是自己的事情必須自己完成。</p> 教育策略 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、在孩子還沒(méi)有真正掌握出現(xiàn)依賴(lài)的時(shí)候，避免用錯(cuò)誤的方式“情緒救援”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、鼓勵(lì)孩子遠(yuǎn)勝于不斷的教訓(xùn)和提醒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、給孩子做決定的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、要培養(yǎng)孩子敢作敢為、負(fù)責(zé)任的意識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、當(dāng)孩子成績(jī)不夠理想時(shí)，欣賞孩子所作出的努力，父母的一句“不要緊，下次再試吧”足夠挽回孩子的信心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、訓(xùn)練孩子獨(dú)立做事的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7、多陪伴孩子，了解孩子的“最近學(xué)習(xí)區(qū)”，給予科學(xué)合理的支持和幫助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8、在家里讓孩子“參政”，也有發(fā)言權(quán)。</p><p class="ql-block"><br></p> 做一個(gè)“弱勢(shì)”的家長(zhǎng) <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的就讓孩子自己去做”。別把事情想得太完美、別太心疼孩子、別擔(dān)心孩子做不好。尤其面對(duì)即將進(jìn)入小學(xué)的孩子，在孩子初步接觸小學(xué)知識(shí)技能方面可能會(huì)比較生疏，我們作為家長(zhǎng)，不能急于求成，用成人心目中的理想目標(biāo)要求孩子，而是順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子自己做、自己想，為孩子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)契機(jī)和平臺(tái)，讓孩子“沖鋒在第一線”。所以，想讓孩子少點(diǎn)依賴(lài)性，父母就要變得“弱勢(shì)”一點(diǎn)，得到的將是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。</p> 溫馨話語(yǔ) <p class="ql-block">中慧之星幼兒園，從2022年3月開(kāi)始，創(chuàng)辦“幼小銜接＂特色班，兩名優(yōu)質(zhì)師資，精心挑選教材，引導(dǎo)孩子儲(chǔ)備知識(shí)，提升技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品值，讓孩子從幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡。</p><p class="ql-block">做父母的也要和孩子共同面對(duì)問(wèn)題，調(diào)整好心態(tài)，并采取適宜的策略，那么自己就是孩子最好的支持！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成長(zhǎng)的路上，我們一起努力！歡迎加入中慧之星幼兒園！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中慧之星幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2022年4月26日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:張璐</p>