【幼小銜接】我來寫名字——中堡鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接活動之幼兒前書寫探索學習

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書寫名字，相信大家一定都不陌生， 繪畫名字，會是一種怎樣的體驗呢？ 一場關(guān)于【前書寫】的探索學習 正在開啟...... 　　為了了解孩子們的“書寫”現(xiàn)狀，我們邀請孩子嘗試自主寫一寫，畫一畫，表征出自己的名字。 　　大班下學期，引導幼兒學習書寫自己的姓名，勢在必行；學前期的書寫，有別于進入小學后的規(guī)范書寫，應重在運用豐富的材料和有趣的活動形式來培養(yǎng)幼兒的書寫興趣、積累書寫經(jīng)驗。所以，擯棄小學化教育，開展科學趣味的活動，提升幼兒的書寫興趣、豐富書寫經(jīng)驗尤為重要。二者該如何兼顧呢？最終，我們決定，以非正式的書寫活動，幫助幼兒建構(gòu)和豐富前書寫經(jīng)驗，為后期的書寫做好準備。 　　克里桑斯美美說： 我的名字獨一無二， 我的名字完美無缺， 我喜歡我的名字， 你們呢？ 每一個名字，都有著特別的寓意；每一個名字，都包含著爸爸媽媽對我們深深的愛意。家園合作，互動探究。一起來看一看，一起來聽一聽，專屬于我們的“姓名小秘密”。 古有岳飛手握樹枝，在散沙中寫字。今有中堡寶寶快樂游戲，讓“書寫”無處不在。玩具、積木、剪刀、沙子、樹枝、廢舊筆、瞧一瞧...我們的名字“變”出來啦！ 　　在不同游戲區(qū)投放可供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，引導幼兒收集生活中的廢舊材料，同時，把握時機契機，有效利用沙池、樹枝等自然豐富的資源，來支持幼兒與環(huán)境的互動，滿足幼兒自由“書寫”名字的需要。 名字怎么寫？仔細瞧，認真畫，結(jié)構(gòu)拆一拆，形象想一想。橫像一支箭，豎像小拐杖，撇和捺像翅膀,一筆又一畫，名字“畫”好啦！ 　　這些名字，既是畫，也是字。孩子們通過對自己名字獨特的理解，畫出了屬于自己的名字畫。 　　為了提升幼兒自信心，我們引導幼兒入園時在簽名板上書寫自己的姓名，筆畫順序正確。過程中，既激發(fā)了幼兒的“書寫”興趣，又鞏固了幼兒的“書寫”技能，還讓幼兒收獲了成功和自信的體驗。 　　我們學寫自己的名字，從“畫”名字拓展到各種名字“書寫”游戲活動，它們被稱為前書寫活動。一系列的前書寫游戲，提升了我們對書寫文字符號的興趣；提升了我們的觀察探究能力、空間方位知覺，發(fā)展了我們手部小肌肉的靈活與協(xié)調(diào)能力；讓我們初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。 關(guān)于“前書寫”的探索與體驗，我們未曾止步。相信明天，我們一定會“書寫”出更多更有趣的事與物，創(chuàng)設(shè)出更多好玩又有意義的游戲。