<p class="ql-block"> 千巖競(jìng)秀，三尺講臺(tái)試比高；教學(xué)相長(zhǎng)，齊魯大地同舟濟(jì)。2022年4月26日，山東省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研暨齊魯科學(xué)大講堂第67期（濱州專場(chǎng)）如約而至。</p> <p class="ql-block"> 《推力和拉力》一課，梅寶靜把教學(xué)重點(diǎn)放在了體驗(yàn)并感悟用力的感受，并分析推力與拉力的相似與不同。通過“推手”“拔河"游戲，讓學(xué)生在游戲的體驗(yàn)中，經(jīng)歷觀察、比較、分析、歸納、抽象等探究過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)中感知力與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變可能存在關(guān)聯(lián)，初步建構(gòu)“推力和拉力"的概念。體會(huì)“推、拉"的作用效果的異同，讓學(xué)生聯(lián)系生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)取已有的感知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加以梳理和提升，讓學(xué)生初步經(jīng)歷由直觀到抽象的思維過程。</p> <p class="ql-block"> 李吉霞老師帶來的《改變物體的形狀》一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)推力和拉力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生改變橡皮泥、橡皮筋等物體的形狀，繼續(xù)體驗(yàn)力在物體上產(chǎn)生的作用和效果，探索“力與形變”的關(guān)系，并初步滲透“彈力”。教學(xué)中讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過程，初步培養(yǎng)科學(xué)地操作、思考和表達(dá)的能力，從而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王海明老師帶來的《浮與沉》一課，通過創(chuàng)設(shè)故事情境導(dǎo)入新課，提出問題:是什么力量使皮球來到洞口? 接下來又安排兩個(gè)探究活動(dòng): 一是玩玩常見的物體，讓學(xué)生感受到浮力的存在，探究浮力的方向是指向哪的?接著深入研究浮力的方向是豎直向上;二是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在水中下沉的物體也會(huì)受到水的浮力。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后由省教科院盧主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。盧主任首先給予了課例分享老師和點(diǎn)評(píng)專家以高度評(píng)價(jià)，指出了大概念統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，點(diǎn)評(píng)了每節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)與不足。盧主任給老師們的高屋建瓴的指導(dǎo)和建議，印證了“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”的深刻內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 教師們聽得非常認(rèn)真，他們抓住這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看，做好聽課記錄，生怕落下任何一個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中不忘記錄、反思、總結(jié)，深刻領(lǐng)會(huì)專家教授的意見和建議，為進(jìn)一步讓學(xué)生從生活中感受科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的好奇心打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，為我?？茖W(xué)教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。教研活動(dòng)已完美落幕，但教研之路仍道阻且長(zhǎng)，每一位老師都將以此次活動(dòng)為契機(jī)俯身耕耘、砥礪前行！</p>