在勞動中體驗幸福

空谷幽蘭

在勞動中體驗幸福 2022新學(xué)期如期而至，為了讓學(xué)生能進(jìn)一步領(lǐng)會“勞動是一切幸福的源泉”“幸福是奮斗出來的”的內(nèi)涵與意義;繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng);弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神;感知愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神;培育百折不撓、艱苦奮斗的革命精神，以及精益求精、追求卓越的工匠精神。金家九年制學(xué)校在兩年勞動課程探索的基礎(chǔ)上制訂具體的勞動方案。加大資金的投入，建立實驗基地、勞動活動室，勞動家校聯(lián)系卡，讓學(xué)生真正的參與到勞動中去，在吃苦、流汗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。 一、抓契機(jī)，磨練人 開學(xué)初，一連幾天滿天飛雪，校園變成粉妝玉砌的世界。學(xué)校抓住每一次勞動契機(jī)，開展五六年級清掃積雪活動、三四年級堆雪人活動。學(xué)生積極參與，有些學(xué)生干活沒有方法，力氣用了不少，可是效果不太理想，功倍事半。不通過實踐，都是紙上談兵。老師讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行示范、講解。學(xué)生間互相幫助，最后圓滿完成任務(wù)?？粗约旱膭趧映晒?，學(xué)生感嘆道：生活中處處有學(xué)問，只有在勞動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才會有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造。懂得勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造美好生活的道理。 二、線上課、重培養(yǎng)。 2022年3月3日突然傳來噩耗。吉林省確診有了新冠肺炎確診病例，開學(xué)剛剛四天課，又要轉(zhuǎn)入線上教學(xué)，制定好的勞動教育方案有一些課程不適應(yīng)線上授課，為了不耽誤教學(xué)，我們馬上進(jìn)行修改，去掉一些小組合作完成的勞動項目，加入實用性強(qiáng)、在家可以操作、家長可協(xié)助的勞動項目。疫情期間，買菜難成了的大問題，金家鄉(xiāng)西鄰飲馬河，東邊是連綿的丘陵，此時正是野菜生長的旺期，挖野菜既可以解決吃菜問題，又可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，課前布置挖野菜任務(wù)，上課時讓學(xué)生介紹野菜的的樣子、挖掘的方法、如何食用，做得好的獎勵紅星。學(xué)生們的積極性調(diào)動起來，上網(wǎng)查資料，請教家長收集信息。小老師們講的十分認(rèn)真，教師都成了旁聽者。從挖掘講到上餐桌，還有的把自己涼拌的蒲公英，柳蒿芽曬了出來。我還是第一次聽說，田間地頭一撮撮小蘭花叫紫花地丁，可以涼拌、煲湯，有清熱解毒、涼血消斑作用。如果給孩子一個窗口，他會還你一片天。只有親身參與，才會體會勞動的快樂。 　　還開展了栽秧苗、拔草等農(nóng)田勞作；系紅領(lǐng)巾、系鞋帶自理能力培養(yǎng)；洗碗、收拾房間等家務(wù)勞動；變廢為寶手工制作，通過勞動課教學(xué)，學(xué)生正確理解勞動對干個人生活、家庭幸福、社會進(jìn)步、國家富強(qiáng)和人類發(fā)展的意義。 　　三、家校聯(lián)、養(yǎng)習(xí)慣。 科學(xué)證明21天可以養(yǎng)成好習(xí)慣，我們線上布置作業(yè)，每天完成一項家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神。學(xué)生在家不好監(jiān)控，這就需要家長的配合，發(fā)給學(xué)生清單，寫上今天做的勞動，家長給打分評價。我們會定期總結(jié)，表揚(yáng)堅持不懈的同學(xué)，比如四年一班的李治廷同學(xué)雖然是一名留守兒童，但是每天做完功課，就幫助爺爺奶奶做家務(wù)、種菜、喂?！莿趧幼屗麚碛辛酥腥A民族吃苦耐勞、樂觀向上的精神。鼓勵沒堅持做家務(wù)的學(xué)生再一次加入到做家務(wù)行動中。結(jié)合疫情，以榜樣為例，教育學(xué)生繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)。 “三百六十行，行行出狀元”我們金家九年制學(xué)校將不斷探索研究，選擇最適合本校的勞動教育方法，教會孩子勞動技能，生存的本領(lǐng)、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、敢于拼搏的韌勁，具有把 “中國制造”變成“中國創(chuàng)造”的工匠精神。