<p class="ql-block"> 春日如歌，激情飛揚(yáng)。2022年4月27日，吉州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)感、量感》優(yōu)質(zhì)課決賽在韶山路小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)呈現(xiàn)了來自吉州區(qū)南、北片區(qū)預(yù)賽脫穎而出的六位老師異彩紛呈的精品課堂，老師們精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分展示了吉州區(qū)數(shù)學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)功底與新穎有趣的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研中心黨支部副書記曾永洪帶領(lǐng)名師組成了評委團(tuán)。</p> 《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》 <p class="ql-block"> 學(xué)生數(shù)感的建立不是一朝一夕所能完成的，是在學(xué)習(xí)過程中逐步體驗(yàn)和建立起來的。古南二小彭夢莉老師執(zhí)教的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用、初步建立數(shù)感。老師為學(xué)生提供充分的感性材料——小棒實(shí)物，并通過學(xué)生的數(shù)數(shù)，知道了10個(gè)一是10，10個(gè)十是100、10個(gè)一百是1000，充分感知了一、十、百、千之間的關(guān)系，并有梯度性。在動(dòng)手操作的過程中充分感知，完成了概念從具體到抽象的概括。</p> 《分?jǐn)?shù)的意義》 <p class="ql-block"> 課堂伊始，田侯路小學(xué)黃義老師輕松地讓學(xué)生知道了“1”不僅可以是一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位，還可以是一些物體，老師的每一句話就像一顆小石子扔進(jìn)了平靜的水面，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師引領(lǐng)學(xué)生對單位“1”的認(rèn)識走向清晰，也正是這樣的過程，自然而又巧妙地詮釋了本節(jié)課的一個(gè)個(gè)重難點(diǎn)。不僅如此，老師還設(shè)計(jì)了不同題型進(jìn)行對比，很自然地使學(xué)生體驗(yàn)、感受分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)單位形成的過程，學(xué)生“學(xué)習(xí)的主人”色彩體現(xiàn)得淋漓盡致。</p> 《認(rèn)識小數(shù)》 <p class="ql-block"> 思源學(xué)校羅志玉老師在教學(xué)《認(rèn)識小數(shù)》時(shí)能注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)小數(shù)，學(xué)會寫小數(shù)，應(yīng)用小數(shù)。教學(xué)例題時(shí)，充分創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而歸納讀寫小數(shù)的方法。在教學(xué)中做到有扶有放，在愉悅民主的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，還注重知識的類比遷移。</p> 《面積和面積單位》 <p class="ql-block"> 此次巧合的是有三位老師共上《面積和面積單位》一課，教學(xué)風(fēng)格各有千秋。韶山路小學(xué)曾麗君老師執(zhí)教的《面積和面積單位》從長度單位過渡到面積單位，她創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中老師從學(xué)生身上的事物出發(fā)，通過“畫一畫”“比一比”“找一找”“想一想”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感知1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，培養(yǎng)量感。</p> <p class="ql-block"> 新村小學(xué)毛巧玲老師一段歡快的課前律動(dòng)游戲，不僅鍛煉了孩子們的節(jié)奏感，還調(diào)動(dòng)了他們的課前積極性。本節(jié)課通過活動(dòng)操作，使學(xué)生理解面積和面積單位這一概念，整個(gè)教學(xué)過程流暢，講解簡約清晰，始終為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 吉安八中城北分校周魏先老師教態(tài)自然，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展。在理解1平方厘米有多大時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸1平方厘米的小正方形及找生活中近似1平方厘米的物體表面，使學(xué)生在活動(dòng)中建構(gòu)了屬于自己的知識，接著輕松地學(xué)習(xí)了1平方分米、1平方米。</p> 《認(rèn)識負(fù)數(shù)》 <p class="ql-block"> 樟山中心小學(xué)李子馨老師執(zhí)教的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》思路清晰、語言流暢、安排合理，在講授過程中的多個(gè)環(huán)節(jié)都注意到聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，如：溫度計(jì)、停車場樓層、比身高等，通過多種事例，突出知識的本質(zhì)屬性，使學(xué)生對負(fù)數(shù)有了更深層次的了解。</p> <p class="ql-block"> 每上完一節(jié)課，曾永洪書記與授課老師親切交流，逐一進(jìn)行耐心細(xì)致的點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 老師們一絲不茍地記錄，幾節(jié)課連聽也不覺得厭煩，太精彩了，真是一種享受！</p> <p class="ql-block"> 孫遞華校長高度重視，和老師們一起聽評課，吸取養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 賽后，市數(shù)學(xué)教研員宋洋和區(qū)教研中心副書記曾永洪就六節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了共性、個(gè)性亮點(diǎn)的逐一細(xì)致點(diǎn)評，評課現(xiàn)場學(xué)習(xí)交流氛圍濃郁。</p> <p class="ql-block"> “數(shù)”以積跬步 ，“學(xué)”以致千里。吉州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研室將以本次活動(dòng)為契機(jī)，數(shù)感（量感）為研，聚厚謀遠(yuǎn)、深耕細(xì)耘，力爭在全市打造數(shù)學(xué)教育新生態(tài)，開啟數(shù)學(xué)教育新篇章，提升數(shù)學(xué)教育新水平。</p>