<p class="ql-block"> 在這陽光明媚的日子里，四一班的杜婉利老師給我們帶來了一節(jié)生動的數學課——乘法交換律和結合律。</p> <p class="ql-block"> 《乘法交換律和結合律》一課是在學生初步認識加法運算定律基礎上進行的一節(jié)數學定律概念教學課，這節(jié)課的教學目標定位為“理解乘法交換律和乘法結合律，并能運用運算定律使計算簡便。杜老師以“復習導入—提出問題—解決問題—觀察比較—總結概括—實踐應用”為主線，教學思路清晰，教學過程流暢，準確地把握了數學課程標準的目標和要求，很好的完成了教學目標。</p> <p class="ql-block"> 當然，優(yōu)點突出，也有不足之處。在教學過程中，要更注重培養(yǎng)學生分析、比較以及抽象概括的能力。老師作為引導者，可以不斷提出問題，比如：觀察這兩個算式有什么特點？結果怎么樣？我們可以怎樣表示等等，在不斷的追問中引導學生通過觀察、分析、比較、抽象概括等學習活動，這樣既突出了本節(jié)課的重點，又突破了難點。這樣的教學設計才更符合學生年齡特點和認知規(guī)律，更能體現以學生為主的學習過程，培養(yǎng)學生的學習能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，在數學教研組長喬佳萌老師的帶領下，聽課的老師對這節(jié)課進行了評課，大家踴躍發(fā)言，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，也指出了不足之處并提出了改進方法。</p> <p class="ql-block"> 聽課評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高課堂教學質量的方法，可以有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。老師們互相學習、互相交流，有力地促進了課堂教學生動化，使課堂真正的動起來。</p>