<h3>3—6 歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。<br>—《幼兒園入學準備教育指導要點》</h3> <h3>前言<br>《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?lt;br>對于即將進入小學的幼兒與家長來說，幼小銜接是他們最關心的話題。如何有效銜接？我們選擇以繪本閱讀為載體，充分挖掘其教育價值，讓豐富生動的繪本，幻化成一位位文明的“老師”，不用說教，沒有訓導。在繪本閱讀過程中，巧妙地引導幼兒通過閱讀、體驗、了解并學習繪本主人公良好的學習習慣，堅毅的學習品質等。<br>本期我們圍繞《幼兒園入學準備指導要點》中的“學習準備”一項，精心烹調了“繪本套餐”，旨在借助閱讀繪本，讓孩子在內心里，慢慢地形成一個與小學生活相關的良好的“自我鏡像”，這種鏡像，將引導和促使幼兒不斷的自我調整。幫助幼兒保有濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得關鍵的學習能力，充分做好入學準備，順利渡過有效銜接期。<br>入學準備——學習習慣<br>《大衛(wèi)上學去》<br>推薦指數：??????????<br>作者：大衛(wèi).香農<br>河北教育出版社</h3> <h3>繪本解析<br>《大衛(wèi)上學去》是一本非常有意思的繪本，繪本主人公大衛(wèi)第一次去上學就碰到了很多問題，學習方式和學習內容因進入小學都發(fā)生了巨大的轉變，大衛(wèi)對世界充滿好奇，在搗蛋中學會成長，學會了解規(guī)則……<br>通過閱讀《大衛(wèi)上學去》，可引導幼兒進一步了解小學與幼兒園的不同，了解小學課堂上的規(guī)則與習慣養(yǎng)成要求，為了更好地適應小學的學習與生活打下堅實的基礎，進一步激發(fā)幼兒向往小學的情感態(tài)度。<br>繪本朗讀</h3> <h3>閱讀拓展與延伸1.根據繪本內容中“大衛(wèi)遲到”拓展活動：話題：大衛(wèi)上學遲到了，可是他說他很早就出發(fā)了，為什么他還是遲到了呢？我們上學時也會碰到這樣的情況嗎？親子調查：為了上學不遲到，我們可以和孩子做一個關于上小學的調查：上小學調查表姓名： 班級：我家附近的小學/我要上的小學</h3> <h3>我家到小學的路線</h3> <h3>小學上學和放學的時間</h3> <h3>我上學的方式以及需要的時間</h3> <h3>我出發(fā)去上學的時間</h3> <h3>上學路上的注意事項</h3> <h3>2.根據繪本內容“美術課的狀況”拓展活動：<br>話題：在美術課上，大衛(wèi)的表現怎么樣？你會出現這樣的狀況？有什么好的建議？<br>家園小任務：在“家庭美術課”活動前，列出操作任務以及注意事項。如：使用剪刀，請你剪出一個XXX（根據幼兒的剪刀操作水平來定作品難度）<br>3.根據繪本內容“大衛(wèi)在教室里不遵守課堂紀律”拓展活動：<br>話題：為什么大衛(wèi)的老師總是說：大衛(wèi)，不可以？如果你是老師，你會怎么做？<br>圖片親子角色游戲：<br>1.家中布置教室的場景，創(chuàng)設“模擬課堂”，孩子做老師，提前感知小學課堂的學習方式。<br>2.家長模仿大衛(wèi)做出一些“調皮”的舉動，讓“小老師”進行提醒和教育，在情境中引導孩子學會傾聽，在課堂上要舉手，掌握基本的規(guī)則。<br>相關繪本推薦<br><br><br>（以上素材由局五幼提供）</h3> <h3>入學準備——學習興趣<br>《傻鵝皮杜妮》<br>推薦指數：??????????<br>作者：羅杰.杜弗辛<br>明天出版社</h3> <h3>繪本解析<br>《傻鵝皮杜妮》是一個極具教育意義的故事，它告訴我們：智慧不是拿著書、捧著書就能得到的，而是要打開書，仔細閱讀書中的內容，把內容裝進腦袋里，才能變成一個有智慧的人。<br>親愛的小朋友，我們要多讀書，從書中學習本領和知識，千萬不要像傻鵝皮杜妮一樣，不懂裝懂，鬧出笑話和麻煩。<br>俗話說：興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡閱讀、愛上學習，濃厚的學習興趣和基礎學習能力有助于入學后適應不同學科新知識、新技能的學習，更加主動、持久、投入地學習。</h3> <h3>閱讀拓展與延伸<br>??家長和幼兒可以根據故事進行討論：<br>1.書可以讓人變得聰明有智慧，那么書是怎樣讓人變得聰明有智慧的呢？<br>2.想一想，皮杜妮看過書之后會去做什么呢？她會去糾正自己曾經犯過的錯誤么？<br>3.如果其他小動物再遇到之前的那些問題，皮杜妮這一次會怎么解決呢？<br>??故事創(chuàng)編：故事名字改為《智者皮杜妮》，你會如何改編故事情節(jié)，講述這個故事呢？<br>相關繪本推薦</h3> <h3>入學準備——學習能力<br>《你在聽我說嗎》<br>圖片<br>推薦指數：??????????<br>作者：澤赫拉.?？怂?lt;br>河北教育出版社</h3> <h3>繪本解析<br>傾聽是幼兒學習準備中非常重要的一項能力，懂得傾聽，樂于傾聽，善于傾聽，方能真正理解語言的內容，掌握與人交流的技巧。<br>《你在聽我說話嗎》講述了一只傲嬌的長頸鹿和憨厚的小青蛙兩個好朋友在旅行中溝通不暢的故事，起因就是他們對如何去海灘的意見不一致。如果我們遇到繪本中像長頸鹿一樣總是不聽我們說話的朋友，我們是對朋友發(fā)脾氣、自己情緒崩潰、還是像青蛙一樣，耐心包容，勸導并把他拉回正確的“跑道”？<br>繪本朗讀</h3> <h3>閱讀拓展與延伸<br>1.通過“傾聽游戲”，提升幼兒傾聽與表達的能力。<br>游戲一：“傳話”游戲，家長在家中用“悄悄話”的形式進行信息傳遞，引導孩子在聽的同時積極地思考，并完整說出聽到的話；<br>游戲二：“糾錯”游戲，家長講述故事，再重復故事時，故意將其中重要的環(huán)節(jié)講錯，請孩子“糾”出錯誤，提升孩子專注傾聽的能力。<br>2.在幼兒園階段，前書寫的任務主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，接下來和孩子一起進行“前書寫”游戲吧！<br>游戲一：連線游戲，游戲初期可隨意連線，注意線條的流暢度，游戲后期按順序連線，逐步滲透基本的書寫規(guī)則；<br>游戲二：夾物游戲，發(fā)展孩子的手腕動作，鍛煉手眼協調能力，提高精細動作水平；<br>游戲三：照鏡子，在白紙上先畫好圖形的一半，讓孩子將其補畫成完整的圖形，感知圖形的對稱關系。<br>3.在家庭中，我們可以開展有趣的數學游戲，引導孩子嘗試用數學思維解決問題。<br>游戲一：二十五宮格，格子內任意填阿拉伯數字1-25，游戲時，孩子依次指出1-25的順序位置，用時越短，即為成功；<br>游戲二：找數字漢字，家長在白紙上寫出幾組容易混淆的數字或漢字，請幼兒快速找出不同的數字或漢字，提高幼兒的觀察和反應能力。<br>相關繪本推薦<br><br>(以上素材由局藍莓苑幼兒園提供）</h3> <h3>借繪本之力，助孩子成長，讓我們一起打開閱讀這扇窗，用繪本中的圖畫、文字、故事，開拓視野，啟迪心智，讓閱讀助力孩子平穩(wěn)過渡，科學銜接小學生活！<br>以上編輯借鑒雨花區(qū)教育局幼兒園三幼集團</h3>