<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 春天的季節(jié)姹紫嫣紅，春天的腳步歡快輕盈，既播灑下希望的種子，又憧憬著美好的未來。此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯； 此刻，該是筆聲沙沙； 而卷土重來的疫情，讓學(xué)校的線下課程又按下了暫停鍵。為確保教學(xué)質(zhì)量，綠影小學(xué)美術(shù)教研組的老師們?cè)俅伍_啟了線上教學(xué)活動(dòng)，與可愛的孩子們一起“云端”連線，隔屏守望，共同架起通往藝術(shù)的橋梁。</span></p> <p class="ql-block">一、線上教學(xué)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 美術(shù)組的老師們緊鑼密鼓地展開研討，制定線上教學(xué)計(jì)劃，探討線上教學(xué)內(nèi)容及如何有效地布置批改作業(yè)。為方便同學(xué)開展網(wǎng)課學(xué)習(xí)，提前在QQ群中推送電子課本，讓學(xué)生熟知學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對(duì)性的觀看網(wǎng)課。針對(duì)家長(zhǎng)提出的疑問比如身邊暫時(shí)沒有美術(shù)學(xué)習(xí)用具等問題進(jìn)行解答，老師力爭(zhēng)做到有效的指引。</p> <p class="ql-block">二、布置學(xué)習(xí)任務(wù)</p><p class="ql-block"> 根據(jù)不同年齡層次的認(rèn)知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力，老師們將每課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、任務(wù)推送在QQ群內(nèi)，并分層布置作業(yè)，由易到難，兼顧班級(jí)學(xué)生的差異性，孩子們可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力有選擇性地完成美術(shù)作業(yè)。</p> <p class="ql-block">三、精彩的作業(yè)展示</p> 《頭飾設(shè)計(jì)》作品展示 《用彩墨畫魚》作品展示 《有趣的蛋殼造型》作業(yè)展示 <p class="ql-block">四、來自老師的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)</p> <p class="ql-block"> 在美術(shù)作業(yè)的點(diǎn)評(píng)上老師們也是各顯特色，不再停留于線下課堂中的等級(jí)評(píng)分，更多的是運(yùn)用語言的魅力，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)，提出修改意見。點(diǎn)評(píng)的文字或語音都能給孩子們帶來意想不到的力量，不僅指出了畫面的問題所在便于修改，而且對(duì)孩子來說更是一種鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 雖然我們將課堂挪到了家中，但不變的是孩子們對(duì)美術(shù)的執(zhí)著向往，呈現(xiàn)出的每一件作品都凝聚著他們的創(chuàng)意、細(xì)心、追求完美…</p><p class="ql-block"> 這次通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生開展居家的美術(shù)自主學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到疫情下的詩意美術(shù)課堂。 藝術(shù)源于生活，高于生活。美育激勵(lì)精神，溫潤(rùn)心靈。綠影小學(xué)的同學(xué)們以“藝”搏“疫”，心手相牽，為蕪湖加油！</p><p class="ql-block"> 復(fù)課再即，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嘛？讓我們?cè)俅位貧w充滿藝術(shù)氣息的美術(shù)課堂吧！</p>