<p class="ql-block"> 天藍(lán)云柔，風(fēng)清雨潤，人間最美四月天，陌上花開緩緩歸，學(xué)習(xí)研究正當(dāng)時。2022年4月26日下午，江西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)古詩文教學(xué)中吟誦教學(xué)法的實(shí)踐路徑及成效研究》所有成員齊聚城廂小學(xué)中會議室，開展課題中期研究會議。會議主要分為以下四個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.主持人作中期報告匯報</p><p class="ql-block">2.階段性成果展示</p><p class="ql-block">3.課題組成員后階段工作規(guī)劃</p><p class="ql-block">4.與會領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 在會上，本課題的負(fù)責(zé)人——譚小華老師代表課題組以PPT課件的形式進(jìn)行了精彩的工作匯報。匯報內(nèi)容主要包括：研究內(nèi)容、實(shí)施步驟、研究進(jìn)程、階段成果、改進(jìn)措施以及后期計(jì)劃，從不同程度的體現(xiàn)了課題的特色和亮點(diǎn)，階段性小結(jié)了課題的研究成果，同時規(guī)劃了后續(xù)的研究工作。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 譚老師指出在課題研究工作中，課題組成員做了大量有效的工作，以統(tǒng)編版教材中的古詩文為基礎(chǔ)，以趙敏俐、徐健順主編的《中華經(jīng)典吟誦》教材為主，運(yùn)用吟誦教學(xué)法進(jìn)行古詩文教學(xué)。所有教師積極探索適合古詩文吟誦教學(xué)的具體路徑和方法，初步研究構(gòu)建古詩文吟誦教學(xué)法的基本教學(xué)模式。這些研究活動，在班級里營造了濃濃的古韻，有效激發(fā)了學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上古詩文，從而涵養(yǎng)他們的氣質(zhì)，提高他們的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐出真知，課題研究在實(shí)踐中提煉出有效的實(shí)施路徑。譚老師從一系列課堂吟誦實(shí)踐活動中，課題組總結(jié)出了古詩文教學(xué)中吟誦教學(xué)法的三個策略：激活感發(fā)，增添古詩文吟誦教學(xué)的韻度；深入感發(fā)，增強(qiáng)古詩文吟誦教學(xué)的豐度；豐盈感發(fā)，拓展古詩文吟誦教學(xué)的寬度。把握古詩文吟誦教學(xué)法的三個教學(xué)策略，努力踐行學(xué)生語言運(yùn)用和精神品格的共同成長。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典浸潤人生，吟誦喜結(jié)碩果。多種途徑課題組積極推廣吟誦，讓更多的學(xué)生了解吟誦，從而真正理解古詩文，樂于學(xué)習(xí)古詩文。推廣吟誦，讓學(xué)生親近中華經(jīng)典，更加廣泛深入地領(lǐng)悟中華思想理念,傳承中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)中華人文精神。課題組經(jīng)過一年多來的實(shí)踐研究，初步探索出一些行之有效的推廣方式：課堂教學(xué)吟誦、社團(tuán)活動吟誦、學(xué)校展演吟誦、親子共同吟誦、師生共同吟誦以及送課下鄉(xiāng)推廣吟誦。吟誦之花綻放之處，芬芳迷人，詩意盎然。</p> <p class="ql-block"> 積跬步至千里，積小流成江海?？吹秸n題組日常開展工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集成圖成文，每一個課題成員都感慨萬千。我們踏踏實(shí)實(shí)走過的每一個腳印都引領(lǐng)著孩子的成長，更是讓吟誦的種子在更多的孩子身上生根發(fā)芽，靜靜開花。課題組每一位成員都對課題今后開展，提出了自己的設(shè)想?；驈慕處煹睦碚搶W(xué)習(xí)，或從吟誦推廣幅射的廣度，或從活動的創(chuàng)新形式，或從資料的收集整理，大家集思廣益，認(rèn)真探討，為課題后續(xù)的開展制定計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)，。</p> <p class="ql-block"> 殷殷期望促成長，意氣風(fēng)發(fā)踏征程。在聆聽了課題組的匯報后，肖石明書記充分肯定了課題組的扎實(shí)研究精神，高度贊揚(yáng)課題組開展的活動師生受益，并殷切希望課題組在今后的工作中繼續(xù)努力，讓吟誦特色成為城小一張馨香的名片。賀玉蘭副校長也稱贊課題組做真做實(shí)了課題研究工作，收獲了教師的成長，在各類活動中吟誦亮點(diǎn)頻出，這樣的課題研究思路值得肯定。</p><p class="ql-block"> 腳踏實(shí)地開展活動，凝心聚力做真課題，我們課題組將意氣風(fēng)發(fā)踏上新的征程，在課題中成長，在成長中收獲，讓吟誦之花結(jié)更精彩的碩果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">省教科規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)古詩文教學(xué)中吟誦教學(xué)法的實(shí)踐路徑及成效研究》課題組</p><p class="ql-block">編撰：彭亞瓊</p><p class="ql-block">供圖：賀慧梅 劉小琴</p><p class="ql-block">審稿：譚小華 顏玉潔 賀小娟</p>