<p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，幼兒在對(duì)自然事物的探究過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p> 活動(dòng)緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">星期一的早上孩子們陸續(xù)來(lái)到幼兒園，在走到教室門口放書包的時(shí)候，周云澤小朋友忽然說到:“老師，你看地上怎么會(huì)有這么多的泡沫和碎草渣啊”。“就是，我還發(fā)現(xiàn)有一些鳥的羽毛”。孫藝宸說到。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個(gè)討論引起了我們班級(jí)老師的注意，既然小朋友們對(duì)小鳥這么感興趣，那為何不開展一系列關(guān)于鳥的活動(dòng)呢！</p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著好奇的心理，老師和孩子們開始漫長(zhǎng)的尋鳥之旅。</p> 戶外觀察小鳥 <p class="ql-block ql-indent-1">我們帶著好奇心在幼兒園里開始尋找小鳥的蹤跡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“大家快來(lái)看???。∥覀儼l(fā)現(xiàn)了樹上有鳥窩，屋頂上應(yīng)該也有?！贝蠹覡?zhēng)先恐后的說到。</p> 我們的討論 <p class="ql-block">??:為什么小鳥??的窩會(huì)建在房頂和樹上??？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">小鳥??都吃什么呢？:??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??:要是吹風(fēng)、下雨???了它們?cè)趺崔k啊？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">我知道它們喜歡吃蟲子??:??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著這些疑問我們一起去尋找答案吧。</p> 認(rèn)識(shí)小鳥 <p class="ql-block ql-indent-1">為了能更多的了解鳥的種類、習(xí)性和特征以及生活環(huán)境，我們一起觀看記錄片，在老師的講解下初步了解了鳥的生存環(huán)境。觀看紀(jì)錄片時(shí)大家一邊觀看一邊討論，對(duì)小鳥的生活方式十分感興趣。</p> 模仿小鳥 <p class="ql-block ql-indent-1">嘰嘰嘰、啾啾啾、喳喳喳，我們一起來(lái)學(xué)小鳥飛咯！</p> 小鳥創(chuàng)意畫 <p class="ql-block ql-indent-1">通過觀察我們發(fā)現(xiàn)鳥兒有尖尖的嘴巴、小巧的爪子、長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀......一起來(lái)貼一貼、捏一捏、畫一畫吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??看我捏的小鳥是不是很漂亮啊！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“瞧！小鳥住在自己的小窩里呦！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">親近自然是人類的天性，幼兒更甚，他們會(huì)對(duì)自然中的事物或現(xiàn)象充滿好奇。因此，對(duì)于幼兒來(lái)說，“自然”不僅是知識(shí)，更是一個(gè)探究的過程?；顒?dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，相信孩子們?cè)谝院蟮纳钪袝?huì)收獲的更多????</p><p class="ql-block ql-indent-1">這一場(chǎng)孩子與鳥兒的互動(dòng)，還在繼續(xù)......</p>