<p class="ql-block"> 她是小嶺中心小學(xué)的一名教師，一位曾多次獲得優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)的班主任，同時(shí)也是剛被提拔的教學(xué)主任。在這來勢(shì)洶洶的疫情面前，她用自己的行動(dòng)詮釋了一名教師、一位班主任和一個(gè)教學(xué)主任責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">不斷鉆研，精專教學(xué)</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)雖不是新話題，但是為了更好地完成教學(xué)工作，她悉心鉆研諸多常見教學(xué)平臺(tái)及軟件的使用方法和技巧。從微信直播到騰訊會(huì)議，再到釘釘在線課堂以及classin等授課軟件，她都做過嘗試和體驗(yàn)。雙師課堂，雙屏模式早在上個(gè)線上授課階段就是她使用過的招數(shù)了。騰訊會(huì)議的共享白板，釘釘在線課堂的學(xué)生粉筆都是她在課堂常用的互動(dòng)方式。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過多種軟件的嘗試和對(duì)比，她鐘愛釘釘在線課堂，這個(gè)軟件不僅能在授課時(shí)同時(shí)看到更多的學(xué)生，而且能夠熟練的運(yùn)用各種輔助功能，所以更能吸引學(xué)生的注意力。比如，答題卡功能不僅能夠及時(shí)獲取學(xué)生的回饋信息，而且還能統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的答題情況，方便根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果有針對(duì)性的解除學(xué)生的困惑。為了方便教學(xué)，她添置了手寫板，這讓她的線上授課更加得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block"> 另外，她發(fā)現(xiàn)家校本里面新增了智能作業(yè)功能，不僅能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)、拓展知識(shí)應(yīng)用能力、還能智能的帶領(lǐng)學(xué)生跟讀課文和背誦課文，有趣并且有效，大大的提高學(xué)習(xí)效率。通過不斷地分析、鉆研、探索，她的線上課堂越來越豐富多彩。“桃李不言，下自成蹊”，在她的帶動(dòng)下，她的學(xué)生不但掌握了多種授課軟件的使用方法，而且也被這種鉆研精神不斷的感染著。</p> <p class="ql-block">身兼數(shù)職，盡心竭力</p><p class="ql-block"> 身為一個(gè)教學(xué)主任，她除了要完成自己本職的教學(xué)工作以外，還要配合校長統(tǒng)籌學(xué)校的整體教學(xué)工作。線上教學(xué)需要根據(jù)上級(jí)要求隨時(shí)調(diào)整全校課表，為了更好的協(xié)調(diào)各科老師的課程，她每次都要排課至深夜。</p> <p class="ql-block"> 她孜孜不倦的認(rèn)真完成三年一班的數(shù)學(xué)語文雙科教學(xué)工作，并且作業(yè)批改嚴(yán)格仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題都會(huì)第一時(shí)間跟家長溝通。班主任工作她也一樣不落。眾所周知，疫情期間班主任要完成的工作會(huì)比平時(shí)多很多，各種數(shù)據(jù)收集以及表格填報(bào)，各種工作忙得她經(jīng)常要在電腦前連續(xù)工作很久，忙碌到頭暈眼花、頸椎僵硬、起身直不起腰來那都是常有的事。為了更好的完成工作，不影響家人，她的居家辦公地點(diǎn)從臥室搬到了客廳，又從客廳搬到了儲(chǔ)物間，但她卻毫無怨言，她對(duì)自己說，“沉浸在工作中，讓我充實(shí)而又快樂！”</p> <p class="ql-block">巡課有序，指導(dǎo)有方</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)期間巡課是她每天都要做的事，巡課中發(fā)現(xiàn)問題了，她馬上跟授課教師溝通，想辦法解決問題。指導(dǎo)年輕教師快速成長，幫助教師們更好的使用線上授課軟件，個(gè)別年紀(jì)大的教師不會(huì)操作，她就打電話、發(fā)視頻一步步的教，直到教會(huì)為止。有的老教師課時(shí)多，容易記混，她就專門制作專屬課表發(fā)送給老教師，總之，她在竭盡所能的為老師們提供幫助。</p> <p class="ql-block"> 全校教師基本功能力提升訓(xùn)練也是她的工作之一，在校期間，她組織老師們共同參加訓(xùn);疫情期間,她帶領(lǐng)老師們進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，在她的組織和帶領(lǐng)下，全校老師的基本功能力都有顯著提升。</p> <p class="ql-block">疫情防控，不辭辛勞 </p><p class="ql-block"> 疫情的反復(fù)并沒有讓我們按計(jì)劃復(fù)課，雖然她跟校領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了所有的復(fù)課材料，但是天不遂人愿。自從有疫情以來，已經(jīng)記不清這是她第多少次為抗擊疫情身披白色戰(zhàn)袍了。</p> <p class="ql-block"> 清晨起床，一早出發(fā)，近一個(gè)小時(shí)的車程來到小嶺，參加核算檢測(cè)的信息錄入工作。領(lǐng)導(dǎo)派她去哪里她都會(huì)無條件的服從安排，從來不問路途遠(yuǎn)近，檢測(cè)量多少。穿著白衣的她走過了很多曾經(jīng)只是聽說過的村屯，也入戶過居民家中進(jìn)行信息錄入，面對(duì)每一位居民她都和顏悅色，哪怕是只帶戶口來需要她手錄信息，她也會(huì)耐心的把名字和身份證號(hào)碼逐一輸入再仔細(xì)核對(duì)。完成信息錄入和送檢工作后她就要馬上趕回阿城的家中給學(xué)生們上直播課、批改作業(yè)、備課等等，等她忙完又是深夜了……</p> <p class="ql-block"> 她就是小嶺中心小學(xué)的艾麗老師，一名疫情下成長的優(yōu)秀教師，一位“疫”往直前的班主任，一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲x教學(xué)主任，一位用自己勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的行動(dòng)詮釋著教育工作者使命和擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?lt;/p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：遲敏</p>