<p class="ql-block"> 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。為加強(qiáng)初中道德與法治教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教師綜合素質(zhì)，加快青年教師專業(yè)成長的步伐，2022年景德鎮(zhèn)市初中道德與法治教學(xué)技能大賽于4月26日在景德鎮(zhèn)第一中學(xué)拉開帷幕，本次比賽由景德鎮(zhèn)市中小學(xué)教學(xué)研究所組織、思政中心組成員共同參與，謝紅英副所長主持，同時也得到了一中校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。</p> <p class="ql-block"> 各區(qū)、縣、市選派的13名參賽選手在教育教學(xué)中八仙過海，各顯神通，他們從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)策略、說學(xué)法、說教學(xué)流程等板塊依次展開，為我們展現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)說課。</p> <p class="ql-block"> 第一堂說課由陶陽學(xué)校的潘曉婷老師帶來的課題—《青春飛揚(yáng)》，從感知青春、規(guī)劃青春到助力青春多維度的幫助學(xué)生認(rèn)識青春是人生經(jīng)歷中一段美好而重要的時光，以夢為馬，不負(fù)韶華，讓青春無悔，讓青春飛揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 二號選手朱玥珺老師來自樂平雙田二中，她的說課課題《依法履行義務(wù)》以游戲?qū)?，講授新課的環(huán)節(jié)所有活動材料選取均與學(xué)生生活貼近，整堂課設(shè)計(jì)突出以學(xué)生為主體，并采用由案說法這一學(xué)生樂于接受的形式，行云流水般進(jìn)行了一場普法教育。</p> <p class="ql-block"> 三號選手徐晨老師，來自樂平五中，說課的內(nèi)容是《服務(wù)社會》，她用“南昌抗疫志愿者”為主線，通過評價志愿者的無私奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。</p> <p class="ql-block"> 四號選手徐珊老師，來自市第十二中學(xué)，她的說課課題是《網(wǎng)上交友新時空》，她設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)“特點(diǎn)”我來說、“利弊”我來辨、“智慧”我來談”三個活動去突破教學(xué)的重難點(diǎn)，材料新穎、操作性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 五號選手李瑞娜老師，來自第九中學(xué)，她的說課課題是《我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)》，她通過角色即責(zé)任、責(zé)任你我他、最可愛的人三個活動深入淺出地講述了責(zé)任的概念和來源，分析履行責(zé)任的代價、回報和沖突。</p> <p class="ql-block"> 黃曉林老師是來自第十九中學(xué)的第六位選手，她的課題是《成長的不僅僅是身體》，整堂課主線清晰明了，敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)設(shè)情境。以探究故事“生存的選擇”為主線，并設(shè)計(jì)三個選擇探究項(xiàng)，預(yù)設(shè)的問題能激發(fā)出青少年思考欲望，可以達(dá)到很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 第七位選手是來自第一中學(xué)的夏璠老師，她的說課課題是《感受生命的意義》，從視頻新生兒的一聲啼哭導(dǎo)入，開啟人的生命之旅，用“對生命的追問—人為什么而活？生命的困惑—我們?yōu)檎l而活？生命的創(chuàng)造—我們應(yīng)該怎么活？”三個問題，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生明白人雖然左右不了命運(yùn)的腳步，卻可以控制努力的程度。</p> <p class="ql-block"> 第八位選手來自樂平二中程瑤娟老師，她的參賽課題是《中華文化的根》，她用“品詩歌，猜節(jié)日”小游戲的形式帶著學(xué)生們來了一場中華文化尋根之旅，在領(lǐng)略文化饕餮盛宴中全方位了解中華文化，從而增強(qiáng)文化自信。</p> <p class="ql-block"> 第九位參賽選手汪玲玉老師來自第七中學(xué)，說課課題是《法律保障生活》，用“高空拋物”這一話題為線索，讓學(xué)生明白尊重規(guī)則、尊重法律的重要性，做知法、守法、愛法的良好公民。</p> <p class="ql-block"> 第十位選手說課的課題是《青春的情緒》，她是來自新平中學(xué)的周建貞老師，課程采用游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)了不同情緒的四個情境，環(huán)環(huán)相扣，幫助學(xué)生體驗(yàn)、感受不同情緒帶來的不同結(jié)果，認(rèn)識到任何時候都要積極面對自己的情緒。</p> <p class="ql-block"> 課題《憧憬美好集體》是由來自鲇魚山中學(xué)第十一位參賽選手金曉燕老師展現(xiàn)的一堂說課，她用“寢室同學(xué)抱團(tuán)學(xué)習(xí)”作為視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生明白美好集體應(yīng)該是民主的公正的、充滿關(guān)懷與關(guān)愛的、善于合作的、充滿活力的。</p> <p class="ql-block"> 第十二位選手來自景航學(xué)校的孫巖老師，他的說課課題是《依法行使權(quán)利》，從行使權(quán)利有界限、行使權(quán)利守程序、維護(hù)權(quán)利有方式三個環(huán)節(jié)中去創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生了解任何權(quán)利的行使都是有范圍的，樹立法治意識和程序意識。</p> <p class="ql-block"> 來自樂平浯口中學(xué)傅青青老師說的最后一堂課《謀求互利共贏》，<span style="font-size:18px;">以疫情為主線，</span>用世界人民共命運(yùn)、中國方案促發(fā)展、從我做起創(chuàng)未來三個活動環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。</p> <p class="ql-block"> 展示交流現(xiàn)場，參賽教師準(zhǔn)備充分，發(fā)揮穩(wěn)定、狀態(tài)投入，各自選取融入了思政元素的一節(jié)專業(yè)課作為說課內(nèi)容，充分挖掘?qū)I(yè)教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的思政元素，圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行說課。 十三堂課，各有千秋。每一個說課環(huán)節(jié)都展示著教師們的執(zhí)教風(fēng)采，整場活動切實(shí)發(fā)揮思政課的主導(dǎo)作用，推動形成思政課程育人新格局。</p><p class="ql-block"> 說課脈絡(luò)清晰，能有效銜接，過渡自然，重難點(diǎn)突出；內(nèi)容能充分整合教育資源，融入社會主義價值觀，按照習(xí)總書記在全國思政課教師座談會上講話的“六個要素”和“八個統(tǒng)一”要求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生；在教學(xué)反思中，能對學(xué)生采取有效評價，認(rèn)真總結(jié)課程創(chuàng)新點(diǎn)、不足和今后思政課努力的方向，按照學(xué)生成長和教學(xué)規(guī)律將思政課落實(shí)、落細(xì)、落?。?lt;/p><p class="ql-block"> 此次展示交流活動，為教師們搭建了一個觀摩、學(xué)習(xí)和交流平臺，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建”的目的。</p><p class="ql-block"> “火車跑得快，全憑車頭帶”。通過本次活動，有力促進(jìn)了教師教學(xué)技能的提高，積極推進(jìn)了雙減政策下思政課程的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了教育理念和方式的轉(zhuǎn)變。使全體教師感受到了這場比武的百花爭艷，精彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境?！敖虒W(xué)似登山，不在一朝夕；愿君常磨礪，拾級層層遞”。相信我們思政人在今后的教學(xué)中一定會優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，在大膽創(chuàng)新的教研氛圍中，教育水平更上新臺階！</p>