<p class="ql-block">敦煌市三危中學蘭州小學二年級</p> <p class="ql-block"> 一、中學生怎么處理人際關系</p><p class="ql-block"> 需要站在對方的角度上，設身處地地替對方思考問題。每個人都有自己的困難，都有自己面臨的問題，你只有站在對方的角度上，才知道他面臨什么問題，需要解決哪些困難。</p> <p class="ql-block"> 二、怎么處理人際關系</p><p class="ql-block"> 1.要學會尊重他人</p><p class="ql-block"> 學會傾聽，不把自己的意見強加給對方。在和同學的交往中，最主要的途徑就是語言交流，有的同學性格急躁，在雙方語言交流時，不等對方把自己的意思表達完整就急于做出判斷和決定，常常曲解了對方想要表達的意思，致使對方反感。所以，在交往時要用心傾聽，在傾聽的基礎上用真誠的態(tài)度和對方交換意見。</p><p class="ql-block"> 2.學會換位思考</p><p class="ql-block"> 在人際交往中，我們常常需要站在對方的角度上，設身處地地替對方思考問題。每個人都有自己的困難，都有自己面臨的問題，你只有站在對方的角度上，才知道他面臨什么問題，需要解決哪些困難，你才會理解對方需要什么，排斥什么，從而才不會說他反感的話、做他討厭的事情。</p> <p class="ql-block"> 三、人際關系對中學生發(fā)展的影響</p><p class="ql-block"> 1.影響中學生的人格特質</p><p class="ql-block">不同的人際關系會使中學生形成不同的人格特質。一般來說，具有良好人際關系的中學生能迅速適應中學的生活，精神愉快，充滿信心。</p><p class="ql-block"> 與人相處時，以誠懇、公平、謙虛、寬容的態(tài)度待人，保持開朗的性格、積極的人生態(tài)度，具有善良、助人、同情心、社會責任感、正義感等良好的人格特質。</p><p class="ql-block"> 2.影響中學生的評價</p><p class="ql-block"> 人際關系狀態(tài)影響中學生的自我評價。自我評價體現(xiàn)了個體自我意識的發(fā)展水平，是人格健全的心理基礎。正確的自我評價是在與他人的交往過程中，通過相互學習和相互幫助、相互影響逐步發(fā)展和成熟起來的。</p><p class="ql-block"> 中學生對自己的正確評價是在與同學的相互交往中、在處理各種人際關系中發(fā)展起來并實現(xiàn)調整和糾正自己的。</p><p class="ql-block"> 3 .中學生人際關系的 溝通 要點</p><p class="ql-block"> 人際關系是中學生面臨的最苦惱、最難適應的問題之一，主要表現(xiàn)是人際失調、交往嫉妒、交往自卑、社交恐懼等。</p><p class="ql-block">大多數(shù)學生的心理問題與缺乏正常的人際交往和良好的人際關系有關。那些生活在沒有形成友好、合作、融洽的人際關系中的中學生，表現(xiàn)出壓抑、敏感、自我防衛(wèi)、難以合作等特點。</p><p class="ql-block"> 和諧的人際關系既是中學生人格健康不可缺少的條件，也是中學生獲得心理健康的主要途徑。</p>