一幅不尋常的墨寶清風(fēng)無痕 <p class="ql-block"> 再次打開賈占強(qiáng)老師留下的墨寶，淡淡的墨香還散發(fā)著昨日的溫度，一股敬意也隨著墨香味油然而生。“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”賈老師用朱熹的七言絕句勉勵(lì)孩子們要珍惜時(shí)間。只是落款處的印章顯得異常的別致。</p> <p class="ql-block"> 賈占強(qiáng)老師，齋號(hào)滌心亭，是中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西青年書法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，渭南市書法家協(xié)會(huì)副主席。他的書法筆畫雄勁而剛正，行文規(guī)整而灑脫，劉培民老師評(píng)價(jià)他是真正的書法家。能得到白水書法屆德藝雙馨的劉培民老師的如此好評(píng)足見其造詣深厚。再看劉老師在作品起首處畫的閑章篆書“吉祥”，我似乎又一次看到了劉老師的幽默風(fēng)趣，和對(duì)孩子們所寄托的深情厚望，如此特別的書法作品，應(yīng)該是世間僅此一幅，同時(shí)也講述著一段感人的故事。</p> <p class="ql-block"> 谷雨后的一個(gè)午后，賈占強(qiáng)老師和作家屈龍杰先生一行，在白水縣書法家協(xié)會(huì)主席許文閣、名譽(yù)主席劉培民老師的陪同下，專程來史官古鎮(zhèn)拜謁字圣倉頡，我有幸忝列作陪。在倉圣廟里，賈占強(qiáng)一行仔細(xì)瞻仰每一處建筑古柏；認(rèn)真研讀每一通碑刻壁畫，崇敬之情溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 賈占強(qiáng)一行還饒有興致地參觀了正在倉頡廟碑林展出的“禮敬倉頡，共享文明”系列文學(xué)書畫攝影展作品，對(duì)字圣故里蓬勃的文化氛圍贊不絕口。</p> <p class="ql-block"> 幾個(gè)小時(shí)的活動(dòng)之后，賈占強(qiáng)一行依然興致很高，我盡地主之誼邀請(qǐng)大家就近在我供職的學(xué)校歇歇腳。屈龍杰先生建議賈占強(qiáng)老師為學(xué)校留一幅墨寶，沒想到他居然爽快地答應(yīng)了。</p> <p class="ql-block"> 于是我信心滿滿地拿出我自用的宣紙和毛筆，可是在哪兒寫，有些犯愁了。說到這兒我倍感慚愧，練習(xí)毛筆字五年多了，我一直就在我的辦公桌上練習(xí)，鋪的也是一小塊毛氈，毛筆也從不講究，紙更是以毛邊紙和小學(xué)生用的小塊宣紙為主，每次參加作品展，都是蹭別人的紙張和地方，多虧朋友們的包容，盡管磕磕絆絆依然愿意幫助我指點(diǎn)我，讓我感覺自己這幾年也有些許進(jìn)步。因?yàn)橐獮榱粌和?jié)在我們學(xué)校將要舉行的書法臨作展準(zhǔn)備作品，今天才匆匆忙忙買了一些四尺宣紙，一支中號(hào)新毛筆，于是我滿懷信心地拿出自己的筆墨紙硯，自以為準(zhǔn)備還挺充分的。</p> <p class="ql-block"> 許主席看了我準(zhǔn)備的紙張不是很好，毛筆彈性也不足，更讓人難為情的是，毛氈也太小，辦公桌旁邊還有電腦，空間也就只有半張桌子，常寫書法的人都知道，這一小塊地方，這樣的毛筆和劣質(zhì)的宣紙，再加上拼接起來的兩小塊毛氈，讓書法大家賈占強(qiáng)來寫實(shí)在是有些難為情了。劉老師也不失幽默地批評(píng)我說，練字要用好毛筆好紙張，就好比你用玉米面永遠(yuǎn)做不出麥面饃的味道來。盡管我已經(jīng)意識(shí)到了，自己平時(shí)在這方面太不講究是不對(duì)的，可是說什么這會(huì)兒再買也來不及??！大家都有些犯難了。一會(huì)說在乒乓球臺(tái)上寫，一會(huì)又說在會(huì)議室寫，可是大桌子好解決，關(guān)鍵是毛氈太小，桌子再大也不頂用呀。唉！真是慚愧至極。</p> <p class="ql-block"> 正在大家都有些犯難時(shí)，賈老師說沒關(guān)系，就用兩塊毛氈拼一下，同時(shí)把辦公桌上的其他書籍文件搬開，便空出大概一平米的位置來。他熟練地折了一下紙，便鋪展開來。劉老師從我那堆用過的毛筆中，挑選了一支還能湊活用的在筆洗中潤了一下，遞給了賈老師，只見賈老師氣定神閑地提筆，稍加思索，毛筆便在他的手中提按頓挫，舒緩有致，而我更是感覺同樣的毛筆，在賈老師的手中如優(yōu)雅的舞者，有節(jié)奏的起承轉(zhuǎn)合，或輕歌曼舞，行云流水，或凝重沉穩(wěn)，端莊秀麗。每一個(gè)字既敦實(shí)謙卑，又溫文爾雅。一首朱熹的七言絕句一氣呵成。</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)闆]帶印章，賈老師便用我們美術(shù)老師的國畫顏料朱砂紅畫了一方矩形框，并摁上指紋，還風(fēng)趣的說，這畫上去的指紋印章獨(dú)一無二，不可復(fù)制??！</p> <p class="ql-block"> 劉老師看了似乎感覺還缺少了點(diǎn)什么，便拿起賈老師剛才畫印章的毛筆，洗了洗，又抿了一下筆尖，再輕輕點(diǎn)了一點(diǎn)朱砂顏料，信手在作品起首處畫上了一枚閑章“吉祥”，然后才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。</p> <p class="ql-block"> 這一刻，我仿佛感覺自己眼前站立的不是什么書法大家，和古稀老者，而是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年，大家談笑間在我這陋室留下墨寶，又詼諧幽默地裝點(diǎn)完美。我也被賈老師和劉老師的誠摯所深深打動(dòng)，這樣的紙張，這樣的陋室，這樣別致的印章，這樣莊重而不失灑脫，雄勁而不失秀麗的書法作品，將永遠(yuǎn)成為賈占強(qiáng)老師和劉培民老師支持教育事業(yè)的一段佳話。</p> <p class="ql-block"> 再次翻開劉培民老師的贈(zèng)書——《劉培民隸書》集，“松濤在耳聲彌靜，山月照人清不寒。”</p> <p class="ql-block"> 我感覺自己何其幸運(yùn)，同時(shí)也深感責(zé)任重大。</p> <p class="ql-block"> 身在倉頡故里，傳承書法文明，我們還有很長一段路要走。</p>