<p class="ql-block"> 她們是東凱小學(xué)一線教育的鏗鏘玫瑰，也是一名普通的共產(chǎn)黨員。</p><p class="ql-block"> 她們不但教學(xué)工作和班級(jí)管理盡職盡責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，而且也在弘揚(yáng)正能量上，身體力行。助人為樂(lè)、溫暖人心，以平凡善舉，彰顯“東凱人”的美德。</p> <p class="ql-block"> 劉卓，一年級(jí)一班班主任。她從小事做起，從自己做起，做好本職工作，專(zhuān)心、守職、盡責(zé)，盡心竭力、全身心地投入。</p><p class="ql-block"> 上課時(shí)，一邁進(jìn)教室的她是精神百倍，每節(jié)課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。課下，她幫助請(qǐng)假的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。作為一年級(jí)班主任，她細(xì)心照料著每一位孩子，當(dāng)她們鞋帶開(kāi)了、或流鼻血了或外套拉鏈拉不上了，劉老師就會(huì)伸出援手，并教會(huì)她們方法。班里有個(gè)別孩子的父母在外務(wù)工，和老人生活在一起，劉老師時(shí)不時(shí)幫他剪剪指甲，關(guān)心他的生活與成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 就在這平凡之中，蘊(yùn)含著劉老師的愛(ài)崗敬業(yè)，展現(xiàn)著一名黨員教師的擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 孟艷，一年級(jí)五班班主任。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。一天大課間，練完廣播體操后，她正帶隊(duì)朝教室方向走去。突然，鄰班一個(gè)女同學(xué)毫無(wú)征兆地摔倒在了操場(chǎng)上，只見(jiàn)這個(gè)女孩眉頭緊皺、牙關(guān)緊閉，臉上劃出了道道血痕，在場(chǎng)的同學(xué)都被這突如其來(lái)的狀況嚇得手足無(wú)措。孟老師見(jiàn)狀，立即快步上前，和其班主任老師合力將女孩抱到陰涼處展開(kāi)急救，并迅速聯(lián)系其母親，一同將其送往醫(yī)院，避免了意外的發(fā)生。孟老師用其實(shí)際行動(dòng)踐行著黨員教師“不忘初心 甘為人師”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 高瑞玲，二年級(jí)一班班主任。</p><p class="ql-block"> 男孩潤(rùn)潤(rùn)是一個(gè)內(nèi)心敏感的孩子，不愿接受同學(xué)的提醒、老師的批評(píng)。高老師經(jīng)常跟他溝通交流，與孩子父母一起關(guān)心他。并且安排潤(rùn)潤(rùn)整理老師的辦公桌，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，融洽親密師生關(guān)系，被關(guān)注的潤(rùn)潤(rùn)這學(xué)期有明顯的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 作為一名小學(xué)老師，陪伴一個(gè)個(gè)小可愛(ài)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，會(huì)讓人從心底升出無(wú)限地滿足感。</p> <p class="ql-block"> 楊蘇，二年級(jí)二班班主任。楊老師注意給與每個(gè)孩子心靈成長(zhǎng)的力量?！半[形人”依依長(zhǎng)相普通、安靜，性格自卑，在家庭里屬于被忽略的孩子。楊蘇老師經(jīng)常關(guān)心她的生活，及時(shí)談話、心理疏導(dǎo)，幫助她發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，如繪畫(huà)、整理物品等，被鼓舞的依依開(kāi)始主動(dòng)交朋友，并且在班級(jí)活動(dòng)時(shí)表演朗誦，自信的依依越來(lái)越耀眼了。</p> <p class="ql-block"> 胥金平，二年級(jí)六班班主任。作為黨員教師，自擔(dān)任班主任以來(lái)，一直關(guān)愛(ài)班級(jí)每一位孩子，第一幅照片是利用課間陪特殊學(xué)生畫(huà)畫(huà)，用特殊的方式引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)班集體的正常學(xué)習(xí)生活。第二幅照片是班級(jí)一位同學(xué)在入學(xué)一個(gè)月就得了闌尾炎，請(qǐng)假一個(gè)月回來(lái)后，胥老師利用課間時(shí)間給予特別的關(guān)愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 李光菊，三年級(jí)一班班主任。作為一名黨員班主任老師，李老師關(guān)注班里每一位學(xué)生的身心健康，為了了解每一位學(xué)生心理情況，李老師設(shè)立班級(jí)煩惱箱，并且鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己的煩惱，李老師傾心聆聽(tīng)學(xué)生心聲，利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，圖為李老師與學(xué)生談心解決學(xué)生心理困擾。</p> <p class="ql-block"> 孫星，四年級(jí)五班班主任。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，她去廣場(chǎng)跑步。剛到廣場(chǎng)，她就看到兩個(gè)年輕人邊吃零食邊聊天，果皮紙屑丟了一地。她打斷她們的交談，沖一個(gè)正準(zhǔn)備丟桔子皮的女孩伸出手說(shuō)：“把它給我吧?！迸⒂行┏泽@地把桔子皮給了她，然后繼續(xù)聊天。她把接過(guò)來(lái)的桔子皮丟進(jìn)了垃圾桶，又把她們?nèi)釉诘厣系睦惨灰粧M(jìn)了垃圾桶。他們終于注意到了她的動(dòng)作，臉紅地停止了交談，默默地將手中的果皮丟進(jìn)了垃圾桶中。</p><p class="ql-block"> 這只是一件微不足道的小事，生活中時(shí)時(shí)都有可能發(fā)生。俗話說(shuō)，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，看似舉手之勞，卻能給周?chē)娜艘杂绊?、以教育。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，去影響和教育身邊的人，將每一個(gè)人都納入到社會(huì)主義精神文明的建設(shè)中來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 許義瑩，四年級(jí)八班班主任。作為一名黨員班主任老師，許老師在平時(shí)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生們自進(jìn)入四年級(jí)以后，身心也產(chǎn)生了許多變化，為了更好的幫助孩子度過(guò)這段成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，許老師在平時(shí)教育教學(xué)工作中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心變化，并積極通過(guò)入戶(hù)家訪、電話、qq等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的擔(dān)憂并積極為家長(zhǎng)出謀劃策，在學(xué)校里她是認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心事的大姐姐，在家校工作中她是家長(zhǎng)的知心人，許老師與家長(zhǎng)有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，助力了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王鵬鵬，五年級(jí)六班班主任。作為一名普通的黨員教師，她時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的立德樹(shù)人的使命，工作中兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。工作之余，她傳承雷鋒精神，帶頭發(fā)揮黨員的模范作用，在社區(qū)團(tuán)結(jié)鄰里，主動(dòng)幫助老人，經(jīng)常幫忙打掃社區(qū)衛(wèi)生。她經(jīng)常教育學(xué)生，“勿以善小而不為”。她堅(jiān)信，我們的社會(huì)會(huì)因?yàn)槊總€(gè)人不懈的努力而更加美好。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)黨員一面旗幟，這些都是力所能及的身邊小事，點(diǎn)滴小事匯集成大海，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作崗位中展示新時(shí)代東凱黨員的先進(jìn)形象，這都是一名平凡黨員的日常真實(shí)寫(xiě)照。</p><p class="ql-block"> 物以終為始，人從故得新。回顧黨史，回望初心，學(xué)習(xí)黨的精神，勇?lián)鳛樾聲r(shí)代青年黨員的責(zé)任。如習(xí)總書(shū)記說(shuō)的“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，東凱小學(xué)的每一位黨員教師都會(huì)努力走好這新時(shí)代的“長(zhǎng)征路”。</p>