<p class="ql-block"> 為了讓孩子親身參與實踐活動，加深對人民幣的認識，一五班的孩子們，帶來人民幣模型和價格牌，在教室里開起了小小商店，學會人民幣的換算和簡單的計算。</p><p class="ql-block"> 老師通過在課堂上講認識各種面值的人民幣，讓學生親身參與的購物活動，使學生在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮鬟^程中加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養(yǎng)思維的靈活性；培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決實際問題的能力，進行數(shù)學交流的意識和能力，學會與他人合作，從中體驗了“用數(shù)學”的樂趣。</p><p class="ql-block"> 在學習過程中，告知學生元、角、分是人民幣的單位，和不同的分類方法，在生活中不管是買文具、買衣服、買玩具等都要用到錢，所以我們要學會保護它，愛護它，不能在人民幣上亂刻亂畫。</p> <p class="ql-block"> 利用所學知識，我們四人一小組開始活動交流：拿一元錢買一本練習本可以怎樣付幣？</p><p class="ql-block">方法一：可以付10張一角，因為一元＝10角；方法二：用兩枚5角合起來是一元（5角＋5角＝10角＝1元）；方法三：一張5角和5枚l角……孩子們用多樣化的方法一一擺出來，并說出數(shù)錢的過程，加強記憶。</p> <p class="ql-block"> 客人付了多少錢，我找他們多少錢，通過老師教我們的知識，我和爸爸、媽媽在家開了一個“小小商店”，我們算的清清楚楚的，我們的小商店井井有條的運行著，我們忙的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 在這次的模擬購物活動中，我們體會了人民幣的功能和正確使用人民幣的方法，學會了算錢，付錢，找錢等實際操作，體驗了付錢方式的多樣性。實踐證明：當學習的材料來自于現(xiàn)實生活時，我們的學習興趣會倍加高漲；當數(shù)學和現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的。</p>