<p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生的動手實踐能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，為孩子們營造學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，近日，我校三年級數(shù)學(xué)教研組開展了“小小年歷，大大創(chuàng)意”創(chuàng)意年歷設(shè)計制作活動。</p> <p class="ql-block">本次活動的目的是讓學(xué)生通過已有的知識動手操作，一方面加深對年、月、日知識的理解，另一方面讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，用所學(xué)數(shù)學(xué)知識為生活服務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生推理能力，動手操作能力和他們的創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 通過制作年歷，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)年歷上藏著很多有趣的知識：從年歷表的插圖可以看出，2022年是虎年；一年中有12個月，其中有7個大月，4個小月，一個特殊的月（2月份），每個小月30天，每個大月31天，2022年是平年，2月份只有28天；每個月的月歷上，都標(biāo)有日、一、二、三、四、五、六、日這些表示星期幾的漢字，這些漢字下有其相對應(yīng)的日歷，表示這些日期對應(yīng)的是星期幾；有1至28或30或31等字體比較大的各個數(shù)，表示各個月份陽歷的天數(shù)。制作年歷時，每個月的1日應(yīng)該對應(yīng)星期幾呢？這可是同學(xué)們事先要考慮清楚的。但是，這些問題都難不倒聰明好學(xué)的孩子們，他們通過自學(xué)課本、請教家長、上網(wǎng)查閱等方式把年歷中蘊含的知識一一弄明了，并把這些知識應(yīng)用到年歷的制作中來。</p><p class="ql-block"> 制作活動中，孩子們蠟筆、彩鉛、剪刀、膠水齊上陣，設(shè)計、剪裁、涂色、標(biāo)記，經(jīng)過一雙雙稚嫩靈巧的小手，一幅幅構(gòu)思巧妙，匠心獨具的年歷作品新鮮出爐。有的手工繪制，有的剪拼合成，但都有孩子們自己獨特的創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block">活動開展后，孩子們熱情高漲，積極動手參加，認(rèn)真設(shè)計制作。</p> <p class="ql-block">作品完成后，先開心的來張合影</p> <p class="ql-block">各班學(xué)生通過自己靈巧的雙手，智慧的大腦，純手工制作創(chuàng)意年歷，孩子們興致高、勁頭足。老師們認(rèn)真評選，以有設(shè)計新穎，制作精美等作為評選標(biāo)準(zhǔn)，評出優(yōu)秀參展作品。</p> <p class="ql-block">李校長親臨展會現(xiàn)場指導(dǎo)工作，對本次活動提出了高度評價，表揚了孩子們的創(chuàng)新能力和動手能力，贊揚了三年級數(shù)學(xué)組老師們的認(rèn)真負責(zé)踏實肯干的工作精神。</p> <p class="ql-block">三年級數(shù)學(xué)組每位老師都身體力行地詮釋著“敬業(yè)”這個詞。其實不僅僅是我們，二完小每一位老師都是如此。</p> <p class="ql-block">參展作品</p> <p class="ql-block">一下課，展覽就吸引了各個年級孩子們的目光。</p> <p class="ql-block">部分獲獎孩子合影</p> <p class="ql-block"> “小小年歷，大大創(chuàng)意”創(chuàng)意年歷制作活動的成功舉行，使孩子們掌握了年歷的制作方法，探究了年、月、日等數(shù)學(xué)知識。在創(chuàng)意年歷的制作中孩子們真正走進數(shù)學(xué)，用心探究年歷中的數(shù)學(xué)奧秘，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。孩子們的想象能力、動手能力和創(chuàng)新能力也得到提高。看孩子們收獲滿滿，做為老師的我們此時也是自豪滿滿，所有的辛苦和付出都值了！</p>