<p class="ql-block">——記建始縣民族小學到三里鄉(xiāng)民族小學送教結對幫扶活動</p> <p class="ql-block"> 為深入推進結對幫扶工作，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，促進基礎教育的均衡發(fā)展，4月26日上午，建始縣民族小學一行5人來到三里鄉(xiāng)民族小學開展送教、結對幫扶活動。</p> <p class="ql-block"> 此次活動分為兩個環(huán)節(jié)：課堂展示、交流總結。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ?課堂展示篇?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">胡靜——《蜘蛛開店》</span></p> <p class="ql-block"> 識字教學是一二年級教學的重點，胡老師先從課題“店”入手，進行生字教學。抓住了重點句子進行情感體驗。接著創(chuàng)設情景，讓孩子們走進蜘蛛的內(nèi)心世界，從而真正理解“寂寞”“無聊”的含義。這種隨文學習生字新詞的方法，避免了集中識字的枯燥與乏味，豐富了學生的詞匯，提高學生的識字能力和對語言的感知、理解能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">黃曉琴——《這樣想象真有趣》</span></p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課，黃老師巧搭習作支架，提高教學效應。?先讓學?個?想象勾勒，通過圖?再現(xiàn)學?熟悉的動物并回顧它們各?的特點，旨在引起學?對習作的興趣，并為本節(jié)課學?的奇思妙想做好鋪墊。然后通過讓學?猜測這些動物會擁有怎樣的新特點，激發(fā)其想象?，讓他們的思維從固有框架中跳出來，感受想象的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">魏慶輝——《趣味足球》?</span></p> <p class="ql-block"> ?學?正處于活潑好動的階段，如何上好?學?的體育課呢？最重要的是指導學?在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮?學?喜歡玩的特點，通過游戲的教學，來激發(fā)學?的運動興趣。 魏?師的課體現(xiàn)了素質教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">周聰——《趣味籃球》??</span></p> <p class="ql-block"> 周老師在本課的教學目的定位，在比賽游戲當中練習到籃球的基本技能；并培養(yǎng)學生的合作意識。突出比賽游戲為主要教學方法，體現(xiàn)小學生身心發(fā)展特點，同時以學生合作意識為隱形目標，從比賽、游戲的生活化行為體驗中體驗合作的無處不再和及其重要性！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">陳孝菊——《寓言二則》</span></p> <p class="ql-block"> 陳?師著重于讓學?帶著問題去讀懂課?。根據(jù)課?內(nèi)容，分別設計了以下問題：“那個養(yǎng)??丟失了第?只?后，聽了街坊的勸告是怎樣想的？結果怎樣？”“養(yǎng)??丟失了第?只?后，為什么還會丟失第?只呢？”“第?次丟?后，養(yǎng)???是怎樣想的？怎樣做的？”等等。這樣，學?通過?層?層深?的思考，對課?的內(nèi)容有較深?的理解。</p> <p class="ql-block"> 看，三里鄉(xiāng)中心學校李校長親自參與聽評課，席地而坐寫體育聽課記錄的樣子真帥！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?交流總結篇?</span></p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教結束后，執(zhí)教老師對本次授課內(nèi)容進行說課，我校語文教研組長萬書珍老師對本學科就教學內(nèi)容，教學方法，教學模式，識字教學等方面和老師們做交流。</p> <p class="ql-block"> 大家就這次幫扶的感想和接下來工作如何開展，初步達成了共識：不僅要送教下鄉(xiāng)，更要加強結對教師的溝通和聯(lián)系，幫扶活動的開展為兩校搭建了一個相互學習、互相幫助的平臺，此舉將有力促進彼此辦學水平和教師教學水平的整體提升。</p>