<p class="ql-block">春回大地，萬物復(fù)蘇。在網(wǎng)課開展伊始，我校積極部署制定了《望馬泊小學(xué)2022年春季線上教學(xué)計(jì)劃》，吸收過去線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，反思出現(xiàn)的問題與不足，確定了線上教學(xué)工作從“大處著眼、實(shí)處著力、細(xì)處著手”的實(shí)施原則，全面整合常規(guī)教學(xué)的各種實(shí)施手段和考察細(xì)則，確保備課—教學(xué)—教研—作業(yè)—反饋的管理不走樣、不打折，積極發(fā)揮線上資源的優(yōu)勢(shì)，借助于各種信息化科技手段的支持，創(chuàng)新實(shí)踐，落實(shí)細(xì)節(jié)，力爭實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)，將“雙減”落到實(shí)處，力爭打造高品質(zhì)網(wǎng)課，全面為“抗疫穩(wěn)學(xué)”助力。</p> 深度備課齊教研 <p class="ql-block">教研組集體備課，利用“釘釘會(huì)議”開展線上教研，以“立德樹人”為根本目標(biāo)，分析學(xué)情，分析教材，深度備課，形成體系。利用“企業(yè)微信”、“釘釘”等網(wǎng)課平臺(tái)，互相觀摩聽課；課后再次線上教研，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，提升網(wǎng)課品質(zhì)。正所謂“眾人拾柴火焰高”，每一次研討交流，都是一個(gè)自我反思和自我提高的過程。</p> <p class="ql-block">4月20日下午2：00，在小學(xué)教研室的嚴(yán)密組織下，我校全體數(shù)學(xué)教師通過微師平臺(tái)客戶端收看學(xué)習(xí)了全國知名數(shù)學(xué)教師強(qiáng)震球老師的《雙減之下再說“為學(xué)生的理解而教”》。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師們?nèi)缙仆炼龅闹窆S，貪婪的吮吸著春天的甘露。強(qiáng)老師“為學(xué)生理解而教”的思想牽動(dòng)了所有數(shù)學(xué)老師的心弦。教學(xué)內(nèi)容淺表化、學(xué)生思維惰性化、知識(shí)形成碎片化，強(qiáng)老師一語中的，點(diǎn)出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的典型問題，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷反思，不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">4月21日，區(qū)教研室下發(fā)了2022年新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組全體教師抓住契機(jī)，再次開展線上教研，共同學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)上各位老師積極發(fā)言，反復(fù)商討如何用新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)各自的課堂教學(xué)。</p> 品質(zhì)課堂爭高效 <p class="ql-block">綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和激勵(lì)方式。利用多媒體、圖片、音頻、思維導(dǎo)圖等豐富課堂形式，刺激學(xué)生的視聽覺。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“大滿灌”模式，授之以“漁”，突出學(xué)生主體地位。加強(qiáng)“聽說讀寫”練習(xí)，多提問，力爭每位同學(xué)都參與其中。由最初的點(diǎn)名提問，到申請(qǐng)開視頻發(fā)言等，學(xué)生表現(xiàn)越來越積極。教師給予及時(shí)肯定、贊美，獎(jiǎng)勵(lì)電子小紅花、小獎(jiǎng)狀等。</p> 分層作業(yè)顯品質(zhì) <p class="ql-block">減少作業(yè)時(shí)間，實(shí)施分層作業(yè)。提升作業(yè)品質(zhì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。設(shè)計(jì)具有科學(xué)性、代表性與層次性的作業(yè)。鞏固性作業(yè)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，拓展性作業(yè)強(qiáng)化能力，探究性作業(yè)引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生以文字、圖片、錄音、視頻等多種形式上傳作業(yè)，教師不光要看到作業(yè)，還能看見學(xué)生，聽見學(xué)生，就像在學(xué)校一樣。</p> 多彩課堂提素養(yǎng) <p class="ql-block">為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，各學(xué)科利用空中課堂平臺(tái)，融入信息技術(shù)手段，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長與發(fā)展，注重跨學(xué)科整合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐完美融合。在嚴(yán)格保障高效完成教學(xué)任務(wù)的前提下，開展線上心理輔導(dǎo)。緩解居家下學(xué)生可能出現(xiàn)的焦慮、憋屈、消沉和煩躁等不良情緒，減輕心理負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block">在線上教學(xué)的這場博弈中，我校努力將 “雙減”精神一以貫之落到實(shí)處，堅(jiān)定貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的原則，全力保障“雙減”各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序推進(jìn)，竭誠為孩子們的線上學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們依然會(huì)以危機(jī)為契機(jī)，將解決問題轉(zhuǎn)化為突破自我。讓我們的教學(xué)教研發(fā)展后勁十足，步步攀登！</p>