<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">子曰：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">知之者不如好之者，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">好之者不如樂知者。</span></p><p class="ql-block"> 春風(fēng)含笑柳如煙，最美人間四月天。為進(jìn)一步落實國家關(guān)于“雙減”政策，聚焦高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，我?！熬劢拐n堂活動”如期而至，4月11—4月27日，為期兩周的賽課活動圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block"> 每一位老師都精心準(zhǔn)備，各顯神通，把教學(xué)活動演繹的精彩紛呈!下面讓我們來跟隨圖片一起來進(jìn)入老師們精彩有趣的教學(xué)活動吧??</p> 課堂風(fēng)采，精彩紛呈 <p class="ql-block"> 俗語云“良好的開端是成功的一半”，周招娣老師用自己親切大氣的教學(xué)風(fēng)格給所有老師們開了一個好頭！看她執(zhí)教的《母雞》一課，拉開了賽課的序幕，教學(xué)理念新穎，課堂氛圍活躍，注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，多么專注，多么生動，多么入情入境！</p> <p class="ql-block"> 安晨老師語言優(yōu)美，儀表大方，新穎獨特的課堂導(dǎo)入模式讓我們耳目一新。整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會如何自主探究新知，不僅為我們帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念，也為我們以后的教學(xué)樹立了良好的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 李朝老師的課堂使人如沐春風(fēng)，使人不忍去打擾孩子的課堂。同時，李朝老師講解細(xì)膩，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生注意形成良好的書寫習(xí)慣和朗讀習(xí)慣。整個課堂環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)。學(xué)生的關(guān)注度和參與度很高。</p> <p class="ql-block"> 李瓊老師通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。李老師聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)；或有效利用多媒體，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點句段.....</p> <p class="ql-block"> 張雄老師執(zhí)教的是《兩小兒辯日》一課。張老師的朗讀注重對感情基調(diào)、輕重音的細(xì)化指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。老師充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，超越了文本的局限性。</p> <p class="ql-block"> 張?zhí)鹄蠋熃?jīng)過精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)了一堂六年級語文課《十六年前的回憶》。她的課遵循了教學(xué)活動是師生共同參與的過程，每個活動都是在教師互動下完成的，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣！</p> <p class="ql-block"> 在葉青老師渲染的氣氛中，我們都被美麗的情節(jié)吸引住了，她在指導(dǎo)朗讀方面下足了功夫，朗讀形式多樣，指導(dǎo)扎實到位，從字中解義、在讀中悟情是她這一節(jié)課最大的亮點！</p> <p class="ql-block"> 林芳老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用孩子的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的語文課上的很精彩。</p> <p class="ql-block"> 張嬋娟教師授課具有特色，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，精彩紛呈。扎實的理論基礎(chǔ)、巧妙地教學(xué)設(shè)計，嫻熟的多媒體技能，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，向大家展示了一堂精彩的課堂教學(xué)，贏得聽課老師及學(xué)生的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 張艷老師以謎語導(dǎo)入本次新課《大象的耳朵》，通過朗誦欣賞、順口溜等了解大象的耳朵，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了生字如星、看等。運用她極具親和力的聲音調(diào)動了小學(xué)生的積極性，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。</p> <p class="ql-block"> 一支粉筆，滿腹學(xué)識，惠艷迎老師為我們呈現(xiàn)出一堂精彩而又接地氣的課堂教學(xué)《雷雨》?；堇蠋焽@教學(xué)目標(biāo)及重難點，精心設(shè)計教學(xué)板塊，做到課堂內(nèi)容條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，循序漸進(jìn)。展現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 龔衛(wèi)征老師執(zhí)教的是《紙的發(fā)明》一課。龔老師的朗讀注重對感情基調(diào)、輕重音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。老師充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，超越了文本的局限性。</p> <p class="ql-block"> 大家看，現(xiàn)在是解妮娟老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——推理》一課，她的課堂風(fēng)格簡潔大氣，語言精練，在和風(fēng)細(xì)雨中將培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力與生活實踐緊密聯(lián)系在一起，同學(xué)們都被她深深吸引住了！</p> <p class="ql-block"> 溫文爾雅的李穎老師向我們展示了一節(jié)的《圖形的放大與縮小》李老師的教學(xué)風(fēng)格鮮明，充分展現(xiàn)出了出色的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在自主探究,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,親身感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 激情四射的邵文婷老師給大家?guī)淼氖恰缎?shù)的近似數(shù)》，情境導(dǎo)入提高了孩子的興趣，這是婷婷老師的一貫特色。最后，從備課到上課，從學(xué)法到教法，從細(xì)節(jié)到整體，面面俱到，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，值得大家學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 沉穩(wěn)干練的王楠老師給大家展示了一節(jié)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，通過趣味導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生課堂積極性，輕松自然的培養(yǎng)學(xué)生借助線段圖分析、解決問題的能力。整節(jié)課教態(tài)自然，肢體語言豐富，善于拿起表揚的武器鼓勵學(xué)生，學(xué)生參與課堂程度高。</p> <p class="ql-block"> 恬靜柔美的張穎老師給大家?guī)淼氖撬哪昙壪聝缘摹度切稳龡l邊的關(guān)系》，張老師由生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象引入課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最后，再回歸到生活中的圖形，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活。</p> <p class="ql-block"> 溫柔嫻雅的方榮老師向我們展示的是《找規(guī)律》一課時，教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實，整個教學(xué)過程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感知識，體驗知識，積極參與，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，完整的體現(xiàn)了從不會到會，從不熟練到熟練的過程，獲得了大家一致好評。</p> <p class="ql-block"> 瞧，阮玉玲老師執(zhí)教的《where is my car》一課，精彩紛呈，阮老師教態(tài)自然大方，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生們在生活化的情境里靈活運用所學(xué)單詞及句型，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與積極性，整個課堂生機勃發(fā)，既達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，又體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)原則，得到了聽課老師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 候連敏老師配圖教授，直觀，易懂，鮮艷的色彩也深深地吸引著學(xué)生眼球，使同學(xué)們更容易去理解和掌握老師所傳授的知識！整齊的板書，簡單又明了，使學(xué)生更容易了解、吸收！</p> 認(rèn)真聆聽，孜孜不倦 <p class="ql-block"> 同學(xué)們坐姿端正，認(rèn)真傾聽了老師的精彩講解，積極舉手回答老師提出的每一個問題，情感隨著老師的一個眼神，一個動作在不停地變化。</p> <p class="ql-block"> 賽課老師慷慨激昂，聽課老師認(rèn)真觀課，專心做筆記，學(xué)習(xí)著，思考著，及時記錄自己的體會和感悟，提出建議。</p> <p class="ql-block"> 古人常言，問渠那得清如許，為有源頭活水來。教學(xué)沒有完成時，只有進(jìn)行時。各參賽老師積極利用學(xué)校平臺扎實開展評課教研，取長補短，促進(jìn)自身發(fā)展。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，定將看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p> 突破自我，完美蛻變 <p class="ql-block"> 本次觀摩課為學(xué)校教師搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，同時也推動了學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。相信西留小學(xué)教師在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，一路努力前行，靜待花開，成為萬花叢中最美的自己！??</p><p class="ql-block"> 希望所有的老師們都可以從中獲取到收獲～～??</p><p class="ql-block"> 教師是職業(yè)中最燦爛的花朵??</p><p class="ql-block"> 是哺育每一位孩子的未來????</p><p class="ql-block"> 相信我們一定能夠不負(fù)眾望?</p><p class="ql-block"> 越來越棒，加油吧??</p><p class="ql-block"> 不忘初心，奮力前行，學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)在路上！</p>