春風吹拂，十里情濃。4月26日晚7時，伴隨著淅瀝的雨聲，霞浦縣小學(xué)語文（一）名師工作室的成員們依托釘釘平臺舉行線上研修活動，學(xué)習《義務(wù)教育語文課程標準》（2022版），并對兩周的線上教學(xué)情況進行匯報與反思?；顒佑晒ぷ魇谊愓裼率紫鞒?，進修校陶麗春副主任全程參與活動。 首先由柳惠嬌副校長對《義務(wù)教育語文課程標準》（2022版）進行了詳細解讀，讓成員們了解到修訂之后的課程標準的主要變化，柳副還對課標改革的重點進行了分析與講解。新課標優(yōu)化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)與研制的學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，尤其是提出的“建構(gòu)語文學(xué)習任務(wù)群”等理念都讓大家耳目一新，同時也深切地感受到在新課標統(tǒng)領(lǐng)下，作為一線教師要不斷學(xué)習、不斷實踐的使命與責任。 接下來，針對為期兩周的線上教學(xué)，陳振勇首席組織大家對線上課堂組織、學(xué)習效果反饋、教學(xué)平臺工具使用、在線實踐課程教學(xué)方法創(chuàng)新等話題展開了充分研討。 線上教學(xué)模式，對學(xué)生和老師都是一個挑戰(zhàn)，如何跟蹤學(xué)生學(xué)習情況，及時鞏固線上學(xué)習效果成為老師們討論的熱點。陳麗星老師分享了她利用課堂筆記檢驗學(xué)生聽課效率的方法，引起大家的共鳴；包美英老師則介紹了她提前布置學(xué)生自主預(yù)學(xué)的情況，讓學(xué)生能夠有針對性的、有興趣地進行學(xué)習；黃潔婧老師對課堂互動的把握方式、張錦斌老師的創(chuàng)意簽到模式等都博得了大家的一致喝彩。陳首席指出，疫情常態(tài)化形勢下，我們要探討線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計。教師備課時要善于梳理重難點，采取多種手段進行授課。直播時采取分組互動的模式可以有效帶動課堂節(jié)奏，教師的評價跟進與課后的及時反饋也是提升線上教學(xué)質(zhì)量的有效輔助手段。 從7時到9時，兩個小時的時間悄然而過，大家卻沒有絲毫的疲憊。正如陶老師所說：“大家對于語文教學(xué)的熱愛讓人感動。”學(xué)習無止境，熱愛一樣無止境。任憑窗外雨聲喧囂，在這個連接你我的云會議室里，同屏共振的是愛，是暖，更是一份不改的初心。 文字：周丹曦<br><br>編輯：董值通<br><br>審核：陳振勇